7+ dạng bài IELTS Reading hay gặp & cách làm chi tiết

Nhiều thí sinh thường vội vàng tập trung ôn luyện đề thi IELTS Reading mà không tìm hiểu cấu trúc từng dạng câu hỏi, dẫn đến tình trạng luyện đề trong thời gian dài nhưng kết quả thi vẫn chưa được như mong đợi. Bài viết này Smartcom English sẽ giúp bạn có cái nhìn tổng quan về cấu trúc bài thi IELTS Reading, 7 dạng câu hỏi thường gặp và chiến thuật tương ứng hiệu quả để bạn tự tin chinh phục phần thi Reading với band điểm 8.0, 9.0.

ielts-reading

 

Cấu trúc bài thi IELTS Reading

Phần thi Reading có thời lượng khoảng 60 phút. Đề thi bao gồm 3 đoạn IELTS Reading Passage và 40 câu hỏi. Đây là phần thi đánh giá khả năng đọc để nắm bắt ý chính và các chi tiết, kỹ năng đọc lướt, đọc hiểu và khả năng suy luận các quan điểm, thái độ và mục đích của người viết. 

Tùy từng hình thức thi IELTS Academic hay IELTS General mà bạn chọn sẽ tương ứng với các đề loại đề reading khác nhau:

IELTS Reading – IELTS Academic

Đối với hình thức học thuật, đề thi IELTS Reading sẽ gồm 3 đoạn văn, mỗi đoạn có độ dài khoảng 1500 từ và độ khó tăng dần. Đề thi Academic thường được lấy từ sách, tập san và cả báo chí. Các chủ đề sẽ xoay quanh các khía cạnh học thuật khác nhau, phù hợp cho những bạn đang lên kế hoạch theo học Đại học, Sau đại học hoặc một lĩnh vực nguyên cứu chuyên sâu.

IELTS Reading – IELTS General

Hình thức Tổng quát yêu cầu bạn đọc các đoạn trích từ sách, tạp chí, báo, thông báo, quảng cáo, sổ tay công ty và các hướng dẫn. Có các tài liệu mà bạn có thể bắt gặp hàng ngày trong môi trường nói Tiếng Anh.

Dưới đây là thang quy đổi điểm IELTS Reading cho cả IELTS Reading Academic và General Training để bạn có thể tham khảo chấm điểm kết quả phần luyện Reading của mình.

Thang điểm IELTS Reading
Thang điểm IELTS Reading

Chinh phục 7 dạng câu hỏi IELTS Reading thường gặp nhất

Dạng câu hỏi Information identification questions

Dạng câu hỏi True/False/Not Given và Yes/No/Not Given hay còn được biết tới là dạng câu hỏi xác định thông tin (Information identification questions) đều yêu cầu thí sinh xác định rằng thông tin trong câu hỏi và bài đọc có chính xác, trái ngược hay không được đề cập trong bài.  

Trong IELTS Reading, dạng bài này thường có 2 hình thức:

True/False/Not Given: Dựa vào những thông tin được cung cấp trong bài, bạn sẽ lựa chọn giữa True/False/Not Given cho từng câu hỏi.

  • True: Thông tin trong câu hỏi trùng khớp với thông tin cung cấp từ bài đọc
  • False: Thông tin trong câu hỏi trái ngược với thông tin cung cấp từ bài đọc
  • Not Given: Thông tin hoàn toàn không được đề cập trong bài đọc.

    Mô tả dạng bài True/False/Not given
    Mô tả dạng câu hỏi True/False/Not given

– Yes/No/Not Given: Dựa vào những thông tin được cung cấp trong bài, bạn sẽ lựa chọn giữa Yes/No/Not Given nhằm đánh giá câu hỏi có trùng khớp với quan điểm, ý kiến của tác giả.

  • Yes: Thông tin trong câu hỏi đúng với ý kiến, quan điểm của tác giả
  • No: Thông tin trong câu hỏi trái ngược với ý kiến, quan điểm của tác giả
  • Not Given: Không nắm bắt được quan điểm của người viết.

    Mô tả dạng câu hỏi Yes/No/Not Given
    Mô tả dạng câu hỏi Yes/No/Not Given

Chiến thuật làm bài: 

  • Bước 1: Đọc kỹ câu hỏi trước và gạch chân các ý chính
  • Bước 2: Skimming/ Scanning (Đọc lướt và đọc dò) đoạn văn để tìm từ khóa
  • Bước 3: Đối chiếu và chọn đáp án

Dạng câu hỏi Matching Headings 

Dạng bài Matching Headings yêu cầu thí sinh nối danh sách các tiêu đề với các đoạn hoặc phần có nội dung tương ứng. Đây là dạng câu hỏi đánh giá khả năng nhận biết ý tưởng hoặc chủ đề chính trong các đoạn văn bản và khả năng phân biệt sự khác nhau và xác định được ý chính với các ý phụ.

Mô tả dạng bài Matching Headings
Mô tả dạng câu hỏi Matching Headings

Chiến thuật làm bài:

  • Bước 1: Đọc từng tiêu đề, gạch chân keyword
  • Bước 2: Đọc bài đọc và khoanh vùng tiêu đề đúng
  • Bước 3: Đọc lại toàn bộ tiêu đề và loại các đáp án chắc chắn sai

Dạng câu hỏi Matching Features 

Dạng câu hỏi Matching Features yêu cầu thí sinh tìm thông tin tương thích với đặc điểm của chủ thể trong danh sách. Sau đó, bạn phải nối các câu nói hoặc thông tin tương ứng với danh sách các lựa chọn/ các chủ thể đã cho sẵn. 

Dạng câu hỏi này đánh giá kỹ năng đọc lướt và đọc dò (Skimming and Scanning), kỹ năng tìm và xác định được bố cục bài viết, xác định mối quan hệ của các sự kiện trong văn bản và khả năng nhận biết lý thuyết và các ý kiến được nêu trong bài.

Mô tả dạng câu hỏi Matching Features
Mô tả dạng câu hỏi Matching Features

Chiến thuật làm bài:

  • Bước 1: Đọc hiểu câu ở đề bài, gạch chân keyword
  • Bước 2: Xác định vùng thông tin trong bài đọc
  • Bước 3: Đọc hiểu, đối chiếu và chọn đáp án

Dạng câu hỏi Matching Information

Dạng câu hỏi Matching Information yêu cầu người đọc phải tìm kiếm chính xác các thông tin trong các đoạn văn (A, B, C, …) và nối thông tin đề bài yêu cầu tìm với đoạn văn tương ứng chứa nội dung đó. Thông tin đó có thể là chi tiết cụ thể, ví dụ, lý do, mô tả, so sánh, tóm tắt hay giải thích.

Dạng bài này đánh giá khả năng đọc hiểu, định vị chi tiết và khả năng nhận biết một bản tóm tắt hoặc định nghĩa của thí sinh.

Mô tả dạng bài Matching Information
Mô tả dạng câu hỏi Matching Information

Chiến thuật làm bài:

  • Bước 1: Đọc kỹ đề bài
  • Bước 2: Gạch chân keyword trong câu hỏi
  • Bước 3: Đọc lướt toàn bài, dựa vào keyword chọn các đoạn có thể tìm kiếm thông tin (Skimming and Scanning)
  • Bước 4: Chọn đáp án và đối chiếu.

Dạng câu hỏi Multiple choice (nhiều đáp án)

Dạng câu hỏi Multiple choice yêu cầu thí sinh chọn đáp án chính xác từ những lựa chọn đã cho sẵn (A, B, C hoặc D). Dạng bài này đánh giá khả năng đọc lướt thông tin để nắm bắt các keyword và khả năng đọc hiểu ý chi tiết trong đoạn văn.

Mô tả dạng bài Multiple Choice
Mô tả dạng câu hỏi Multiple Choices

Chiến thuật làm bài:

  • Bước 1: Đọc câu hỏi và đáp án, gạch chân từ khóa
  • Bước 2: Đọc quét để xác định vị trí từ khóa trong bài
  • Bước 3: Đọc các thông tin trước và sau câu có chứa từ khóa
  • Bước 4: Chọn đáp án

Dạng câu hỏi Sentence completion (Hoàn thành câu)

Dạng câu hỏi Sentence completion là dạng bài dễ mất điểm nhất do thí sinh được yêu cầu hoàn thành các câu dựa vào từ/ cụm từ được lấy trực tiếp từ bài đọc. Dạng bài này đánh giá khả năng xác định vị trí của chi tiết hoặc thông tin cụ thể, cũng như kỹ năng Scanning, kết hợp với vốn từ vựng và ngữ pháp của thí sinh.

Mô tả dạng câu hỏi Sentence Completion
Mô tả dạng câu hỏi Sentence Completion

Chiến thuật làm bài:

  • Bước 1: Đọc kỹ yêu cầu đề bài, chú ý các câu “ONE WORD/NUMBER ONLY” để điền đúng số lượng từ yêu cầu.
  • Bước 2: Xác định dạng từ cần điền vào chỗ trống.
  • Bước 3: Gạch chân keyword và đối chiếu với các đoạn văn.
  • Bước 4: Chọn đáp án đúng.

Dạng câu hỏi Diagram label completion (Dán nhãn biểu đồ)

Dạng bài Diagram label completion yêu cầu thí sinh hoàn thành dán nhãn trên biểu đồ dựa trên thông tin được cung cấp trong văn bản. Đây là dạng bài đánh giá khả năng scanning, đọc hiểu sơ đồ và kỹ năng xác định từ đồng nghĩa và các cách diễn đạt khác của câu.

Mô tả dạng câu hỏi Diagram Label Completion
Mô tả dạng câu hỏi Diagram Label Completion

Chiến thuật làm bài:

  • Bước 1: Đọc kỹ câu hỏi và yêu cầu số lượng từ cần điền
  • Bước 2: Xác định đúng loại từ hoặc thông tin cần phải điền.
  • Bước 3: Gạch chân keyword để tìm kiếm thông tin nhanh hơn
  • Bước 4: Dự đoán các từ đồng nghĩa, trái nghĩa
  • Bước 5: Đọc quét văn bản và dừng lại ở các keyword liên quan đến câu hỏi
  • Bước 6: Chọn đáp án

Ngoài các dạng bài hay gặp kể trên, các bạn cũng nên tham khảo thêm một số dạng bài khác cũng có thể xuất hiện trong IELTS Reading đó là:

Học IELTS Reading như thế nào tối ưu nhất?

Quá trình ôn thi IELTS nói chung và IELTS Reading nói riêng là một quá trình lâu dài và đầy khó khăn đòi hỏi sự nỗ lực ôn luyện không ngừng. Vậy nên nếu bạn đang chưa xác định được lộ trình ôn thi hay muốn nâng cao band điểm IELTS thì việc tìm kiếm một người thầy/cô chỉ đường dẫn lối cho bạn là một điều cần thiết.

Tại Smartcom English, khóa học IELTS tập trung vào các phương pháp học tập chủ động dưới sự hướng dẫn tận tình của đội ngũ giáo viên là các chuyên gia luyện thi IELTS nổi tiếng, nhằm đảm bảo cho thi sinh có nền tảng kiến thức vững chắc.

Trong nhiều năm qua, Smartcom – đối tác kim cương của IDP đã phối hợp với IDP để tổ chức nhiều buổi thi thử chuẩn như thi thật cho các học sinh trên địa bàn HN. Nhờ đó, các buổi thi thử tại các khóa đào tạo IELTS chuyên nghiệp của Smartcom càng thêm khoa học và khách quan hơn.

Hy vọng với những thông tin hữu ích trên, bạn đã nắm được sơ lược về cấu trúc đề, 7 dạng câu hỏi IELTS Reading thường gặp và các chiến thuật làm bài giúp bạn chinh phục kỹ năng Reading. Chúc bạn đạt được band điểm như mong đợi trong kỳ thi IELTS sắp tới. Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về các khóa học IELTS tại Smartcom, vui lòng liên hệ tới hotline (+84) 024.22427799 để được tư vấn chi tiết. 

Thông tin liên hệ

Trụ sở chính: Smartcom English – Tầng 4 nhà 29T2, đường Hoàng Đạo Thúy, khu đô thị Trung Hòa Nhân Chính, quận Cầu Giấy, Hà Nội.

Website: https://smartcom.vn

Điện thoại: (+84) 024.22427799

Zalo: 0865835099

Email: mail@smartcom.vn

Facebook: https://facebook.com/smartcom.vn

Youtube: https://youtube.com/c/smartcomvn

5 bí quyết cần nằm lòng để thi IELTS Writing đạt điểm cao

Kỹ năng Viết (Writing) là một trong những kỹ năng khó nhất trong bài thi IELTS. Để đạt điểm cao, thí sinh cần có khả năng sử dụng tiếng Anh thành thạo và biết cách tổ chức, diễn đạt ý một cách mạch lạc và logic.

Kỹ năng Viết (Writing) trong bài thi IELTS

Tuy nhiên, nếu nắm vững kiến thức và áp dụng chiến thuật phù hợp, việc nắm bắt kỹ năng này sẽ dễ dàng hơn rất nhiều. Bài viết dưới đây sẽ chia sẻ các bí quyết quan trọng để đạt kết quả cao nhất trong phần thi IELTS Writing trong dạng bài IELTS Academic.

Tổng quan về bài thi IELTS Writing

Cấu trúc đề thi IELTS Writing

  • Thời gian thi: 60 phút
  • Cấu trúc: 2 phần 
  • Số câu hỏi: 2 câu

Phần 1 (Task 1): Trong phần này, đề bài sẽ trình bày thông tin dưới dạng đồ thị, bảng số liệu hoặc kết hợp nhiều đồ thị, biểu đồ và bảng. Bạn sẽ phải miêu tả, tóm tắt, giải thích lại thông tin bằng từ ngữ của mình; giải thích dữ liệu, mô tả các giai đoạn trong một quá trình hoặc mô tả đối tượng, sự kiện nào đó.

Phần 2 (Task 2): Trong phần này, đề bài sẽ đưa ra một quan điểm, lập luận hay một vấn đề. Bạn sẽ được yêu cầu phản hồi lại quan điểm đó bằng một bài luận.

Trong cả hai phần thi, thí sinh được yêu cầu sử dụng phong cách viết trang trọng.

Thang điểm và tiêu chí chấm điểm bài thi IELTS Writing

Với thang điểm dao động từ 0 đến 9, bài thi IELTS Writing sẽ được chấm điểm dựa trên 4 tiêu chí, mỗi tiêu chí tương ứng với 25% tổng số điểm của cả bài:

  1. Task Achievement/Task Response: Khả năng phân tích và hoàn thành yêu cầu đề bài của thí sinh.
  2. Coherence and Cohesion: Tính gắn kết, mạch lạc của nội dung bài viết.
  3. Lexical Resource: Khả năng sử dụng từ vựng trong bài.
  4. Grammatical Range and Accuracy: Độ chính xác và linh hoạt của ngữ pháp trong bài viết.
Chi tiết 4 tiêu chí chấm điểm IELTS Writing theo band điểm
Minh họa tiêu chí chấm điểm IELTS Writing Task 1 theo từng band điểm

Các dạng bài thường gặp trong phần IELTS Writing

Các dạng bài trong Task 1 IELTS Writing

  1. Biểu đồ đường (Line graph)
  2. Biểu đồ cột (Bar chart)
  3. Biểu đồ tròn (Pie chart)
  4. Bảng số liệu (Table)
  5. Biểu đồ Quy trình (Process)
  6. Biểu đồ Map (Bản đồ)
  7. Biểu đồ kết hợp (Multiple charts)
Minh họa đề thi IELTS Writing Task 1
Minh họa đề thi IELTS Writing Task 1 dạng biểu đồ cột (Nguồn ảnh: IELTS.org)

Các dạng bài trong Task 2 IELTS Writing

  1. Opinion Essay (Argumentative/Opinion/Agree or Disagree)
  2. Discussion Essay
  3. Advantages and Disadvantages Essay
  4. Causes and Effects/Causes and Solutions/Problems and Solutions Essay
  5. Two-Part Question Essay

5 bí quyết để thi IELTS Writing đạt điểm cao

Áp dụng cấu trúc bài tiêu chuẩn

Khi viết bài IELTS Writing, việc áp dụng một cấu trúc bài tiêu chuẩn là rất quan trọng. Thay vì viết một cách tự do và không có kế hoạch, viết bài theo một cấu trúc cụ thể sẽ giúp bạn tổ chức ý tưởng một cách rõ ràng và logic, đồng thời giúp bạn tiếp cận được điểm số IELTS mục tiêu của mình.

Gợi ý cấu trúc bài IELTS Writing Task 1:

  • Introduction: Mô tả ngắn gọn nội dung bảng số liệu, biểu đồ.
  • Overview: Trình bày xu hướng chung của số liệu.
  • Details: Miêu tả chi tiết các thông tin, sự thay đổi của số liệu.

Gợi ý cấu trúc bài IELTS Writing Task 2: 

  • Introduction: Diễn đạt lại nội dung đề bài và đưa ra quan điểm cá nhân nếu được yêu cầu.
  • Body: Thân bài bao gồm 1-2 đoạn văn. Mỗi đoạn chứa một ý chính (thường được đặt ở đầu đoạn) và các ý được phát triển từ ý chính. Đảm bảo nội dung các đoạn có sự liên kết và sử dụng từ nối phù hợp.
  • Conclusion: Tóm tắt lại nội dung bài viết hoặc quan điểm được thể hiện trong bài; đưa ra lời khuyên hoặc kêu gọi hành động.

Đọc kỹ và xác định đúng yêu cầu đề bài

Một bước quan trọng trước khi bắt đầu viết là đọc kỹ và hiểu rõ yêu cầu đề bài. Cách dễ dàng nhất là hãy tập trung vào các từ khóa xuất hiện trong bài. Điều này sẽ giúp bạn xác định được hướng triển khai bài viết một cách chính xác và phù hợp.

Ví dụ: Đề bài Task 2 bao gồm câu hỏi “What are the problems? What could be done to solve those problems?”. Đây là dạng bài Problems and Solutions (nêu vấn đề và đưa ra giải pháp). Nếu bạn chỉ nêu lên được 1 trong 2 ý, bài viết của bạn sẽ không đáp ứng được tiêu chí Task Response và sẽ không được đánh giá cao.

Do vậy, việc đọc kỹ đề trước khi viết là vô cùng quan trọng. 

Lập dàn ý trước khi viết bài

Nhiều bạn sau khi xác định được nội dung đề IELTS Writing thì ngay lập tức viết bài mà bỏ qua việc lập dàn ý cho bài viết. Tuy nhiên, việc không lập dàn ý khiếp bạn gặp khó khăn trong việc sắp xếp ý tưởng một cách có tổ chức và dễ bị thiếu ý trong quá trình viết.

Lên outline trước khi bắt tay vào viết bài.
Minh họa của việc lên outline trước khi viết bài (Nguồn ảnh: Academic Help)

Sau khi đã phân tích đề bài và chọn cấu trúc phù hợp, hãy dành khoảng 5 phút để lập dàn ý, bao gồm các luận điểm, các ý triển khai từ các luận điểm đó, và các ví dụ để minh hoạ cho các luận điểm. Ghi chép lại tất cả ý tưởng mà bạn có, vì chúng có thể hữu ích trong quá trình viết bài.

Cuối cùng, dành khoảng 5 phút cuối cùng để đọc lại bài viết của mình và kiểm tra các lỗi sai liên quan chính tả, ngữ pháp mà bạn có thể đã mắc phải trong quá trình viết.

Tránh viết bài quá dài

Phần thi IELTS Writing không giới hạn số từ tối đa bạn có thể viết, nhưng bạn không nên viết vượt quá nhiều so với số từ tối thiểu quy định (150 từ trong Task 1 và 250 từ trong Task 2). Việc viết quá nhiều sẽ khiến bạn dễ mắc lỗi và không có nhiều thời gian để soát lại nội dung bài. Ngoài ra, giám khảo cũng sẽ mất nhiều thời gian hơn để đọc và chấm bài viết của bạn. 

Viết nhiều không có nghĩa là viết tốt. Hãy tập trung vào việc nâng cao chất lượng bài viết. Triển khai ý chính một cách mạch lạc và đưa ra các ví dụ minh họa phù hợp trong từng phần. Hãy nhớ rằng, một bài viết ngắn gọn nhưng chỉn chu sẽ được đánh giá cao hơn so với một bài viết dài nhưng lại lạc đề.

Không nên thuộc lòng bài mẫu

Một điều “tối kị” khi làm bài thi IELTS Writing là học thuộc các bài viết mẫu có sẵn. Học thuộc các bài viết mẫu có thể khiến khả năng sáng tạo và phát triển ý của bạn suy giảm. Hơn thế nữa, khả năng bạn “trúng tủ” và gặp một đề thi giống y hệt là rất thấp.

Thay vì học thuộc các bài viết mẫu, hãy tập trung vào việc phát triển kỹ năng viết của mình. Tham khảo các bài viết mẫu để hiểu cấu trúc, cách triển khai ý và cách dùng từ vựng, sau đó tự luyện viết bài dựa trên ý tưởng và kiến thức của riêng bạn. Điều này giúp bạn phát triển khả năng tư duy, cải thiện từ vựng và cấu trúc câu, cũng như giữ được màu sắc cá nhân bạn trong bài viết.

Cách ôn luyện kỹ năng Writing hiệu quả

Đặt mục tiêu cụ thể

Trước khi bắt đầu ôn luyện kỹ năng IELTS Writing, việc quan trọng nhất là xác định rõ mục tiêu band điểm mà bạn muốn đạt được và những điểm yếu bạn muốn khắc phục. 

Đặt mục tiêu cụ thể

Ví dụ: Bạn đang ở band điểm 6.0 và muốn đạt 7.0 Writing ở kỳ thi sắp tới. Bên cạnh đó, bạn muốn cải thiện khả năng quản lý thời gian và cách triển khai ý trong phần Task 2. 

Việc có mục tiêu cụ thể sẽ giúp bạn có hướng đi đúng trong quá trình luyện tập và tiết kiệm nhiều thời gian hơn. 

Thực hành luyện tập

Thực hành là yếu tố quan trọng để nâng cao kỹ năng IELTS Writing của bạn. Lập kế hoạch luyện tập IELTS Writing phù hợp với thời gian biểu và mục tiêu kiến thức của bạn.

Ví dụ: 

  • Kế hoạch ôn luyện: 1,5 – 2 tiếng/ngày x 4 ngày/tuần x 8 tuần
  • Nội dung: IELTS Writing Task 1 + Task 2
  • Cách thức: Luyện viết theo từng chủ đề (Environment, Business, Health, Work,…)

Lên kế hoạch ôn tập IELTS Writing

Học hỏi từ người có kinh nghiệm

Một trong số những cách cải thiện điểm số IELTS Writing nhanh nhất là học hỏi từ những người có kinh nghiệm. Tìm một người bạn có kinh nghiệm thi IELTS hoặc một người cố vấn để nhận được những lời khuyên và hướng dẫn. 

Ngoài ra, bạn có thể tham gia các khóa học hoặc lớp học chuyên về IELTS Writing để được học hỏi trực tiếp với người có kiến thức chuyên sâu về kỹ năng viết phù hợp.

Học hỏi kinh nghiệm thi IELTS Writing từ những người có kinh nghiệm

Trên đây là những chia sẻ tổng quát về bài thi IELTS Writing cũng như 5 bí quyết cần nằm lòng để chinh phục số điểm IELTS mà bạn hằng mong ước. Smartcom hi vọng bài viết sẽ có ích cho các bạn trong quá trình tìm hiểu cũng như ôn tập cho kỳ thi IELTS nói chung và kỹ năng Viết nói riêng.

Thông tin liên hệ:

Smartcom English

Trụ sở chính: Smartcom English – Tầng 4 nhà 29T2, đường Hoàng Đạo Thúy, khu đô thị Trung Hòa Nhân Chính, quận Cầu Giấy, Hà Nội.

Website: https://smartcom.vn

Điện thoại: (+84) 024.22427799

Zalo: 0865835099

Email: mail@smartcom.vn

Facebook: https://facebook.com/smartcom.vn

Youtube: https://youtube.com/c/smartcomvn

TỔNG QUAN CÁC DẠNG BÀI TRONG IELTS WRITING

Trong kỳ thi IELTS chính thức, bố cục của phần thi IELTS Writing sẽ bao gồm 2 phần: Task 1 và Task 2. 

  • Task 1 thường yêu cầu thí sinh viết một bức tranh hoặc biểu đồ thống kê và mô tả các thông tin trong đó.
  • Task 2 yêu cầu thí sinh viết một bài luận trình bày quan điểm cá nhân về một vấn đề cụ thể.

Trước khi rèn luyện nâng cao khả năng viết, việc hiểu rõ các dạng câu hỏi và cách tiếp cận chúng là rất quan trọng. Hãy cùng tìm hiểu về tổng quan các dạng câu hỏi thường gặp trong phần thi IELTS Writing.

I. Các dạng câu hỏi trong IELTS Writing Task 1

IELTS Writing Task 1 yêu cầu thí sinh viết một bài luận ngắn dựa trên dữ liệu biểu đồ, quá trình hoặc bản đồ.  Dưới đây là chi tiết các dạng bài trong IELTS writing task 1

 

1. Dạng biểu đồ 

Dạng biểu đồ có mạch thời gian

The chart depicts the gross earnings from sales of fiction books.

Cấu trúc

Introduction: Paraphrase chủ đề, đơn vị và thời gian

Overview: Các xu hướng và Các thay đổi

  • Biểu đồ có điểm chung: Nêu ra các xu hướng chung và các điểm nổi bật
  • Biểu đồ không có điểm chung: Nêu ra các xu hướng chung và số liệu cao nhất hoặc thấp nhất

Đoạn 1:

  • Biểu đồ có điểm chung: Miêu tả từ đầu đến điểm chung
  • Biểu đồ không có điểm chung: Miêu tả xu hướng chính

Đoạn  2:

  • Biều đồ có điểm chung: Miêu tả từ điểm chung tới hết  
  • Biểu đồ Không có điểm chung: Miêu tả những đường còn lại và sắp xếp thứ hạng

 

Dạng biểu đồ không có mạch thời gian

The chart shows the average daily minimum and maximum levels of air pollutants in 4 cities 2000.

Cấu trúc

Introduction: Paraphrase chủ đề và đơn vị
Overview: Những đặc điểm nổi bật + Các số liệu cao nhất/ thấp nhất
    Body 1: Nhóm các số liệu cao hơn
    Body 2: Nhóm các số liệu thấp hơn

Các dạng thường gặp trong dạng biểu đồ

  • Miêu tả biều đồ đường
  • Miêu tả biểu đồ tròn
  • Miêu tả biểu đồ cột
  • Miêu tả bảng 

 

2. Dạng Map (Bản đồ)

The chart depicts the map of the Hadley Park Community Gardens Project.

Cấu trúc

Đoạn 1: Mở bài (chú ý paraphrase lại)

Đoạn 2: Overall (nêu 2 đặc điểm chung của biểu đồ) 

Câu Overall mô tả tổng quát 2 đặc điểm nổi bật nhất của Map, tức là 2 đặc điểm nào mà nhìn sơ qua 2 cái Maps và chú ý nhất sẽ được viết vào câu Overall này. 

Câu Overall luôn viết 2 câu và phải viết rất chú tâm và kĩ càng 

Đoạn 3 & 4: Đoạn Thân Bài: Đoạn thân bài 1 & 2: 

Lưu ý

  • Trong bài map nếu có so sánh 2 cái map thì nên chia cách viết là mỗi Body viết 1 cái Map
  • Body 1 sẽ viết Map năm quá khứ, thường Body 1 của Map năm quá khứ sẽ ngắn hơn, ở đoạn này sẽ mô tả những điểm nổi bật của Map Trong quá khứ. 
  • Body 2 sẽ viết Map năm tương lai, cũng sẽ mô tả những đặc điểm nổi bật của Map năm tương lai, chú ý là ở những đặc điểm có sự thay đổi từ quá khứ đến tương lai, đồng thời nên có sự so sánh là trong quá khứ nó như nào và trong hiện tại nó đã đương thay đổi như nào.

 

3. Dạng Process (Quá trình)

The diagram shows how energy is produced from coal. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Cấu trúc

Introduction: Paraphrase đề bài

Overview: 

  • Chỉ ra có bao nhiêu giai đoạn trong process ?
  • Giới thiệu ngắn gọn bước bắt đầu và kết thúc của process, không kể lể dài dòng để dành việc viết cụ thể các bước cho phần thân bài.
  • Nếu đề cho 2 bức tranh cho bài process thì coi như đó là dạng mixed, mỗi body thân bài dành để mô tả cho 1 bức tranh

Cách tìm điểm đầu & điểm cuối Dạng Process

Với dạng bài này thì có sẵn các mũi tên để chỉ dẫn cho bạn từng bước của quá trình. Người viết cũng cần phải quan sát xem có xảy ra trường hợp trong hình có 2 hoạt động diễn ra cùng lúc hay không? Thông thường với dạng Process thì thường chỉ có 2 dạng như sau nếu xét theo việc tìm điểm đầu & điểm cuối:

Dạng Circular (Quá trình Tuần hoàn, có điểm bắt đầu và kết thúc trùng nhau)

  • Vòng lặp cycle có điểm đầu và điểm cuối của quá trình là trùng nhau (Có nghĩa là Một chu kỳ khép kín thì không có một điểm bắt đầu cụ thể nào)
  • Thường có thể dựa vào cách đánh số trong sơ đồ để xác định trình tự miêu tả các giai đoạn
  • Nếu không có đánh số thì thường dựa vào quy luật sinh ra -> lớn lên -> sinh con non -> chết đi

Dạng Linear (Quá trình tuyến tính, có điểm đầu và điểm cuối riêng biệt)

  • Đối với dạng đề Process nếu  có  đánh  số  từng  bước  sẵn rồi thì quá tốt, cứ  bám  theo  điểm  số  1 chính  là  điểm  đầu, điểm  số  cuối  cùng  chính  là  điểm  cuối.
  • Dạng không có đánh số thì đi theo chiều mũi tên 
  • Không có mũi tên thì thường theo quy luật từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. 

 

4. Dạng bài Object (Đồ vật)

The illustration shows a two-wheeled bicycle which is a relatively recent invention. Describe to someone with no prior knowledge how a bicycle operates.

Cấu trúc

Introduction: Thực hiện paraphrase đầu bài.

Overview: Đưa ra câu nhận xét chung: sự khác biệt rõ nhất ở 2 vật thể là ở kích cỡ (size), hình dáng (appearance/shape), độ sắc (sharpness),…

Body 1

Body 2

Phân tích thông tin của biểu đồ:

  • Kích thước của vật thể, cần viết về kích thường chung như chiều dài, chiều rộng, chiều dày hay còn phải viết về các thông tin như đường kính, kích thước từng phần của vật thể.
  • Với mỗi góc hay nhóm thông tin thì sẽ cần chú ý tới các hình dáng.
  • So sánh từng giai đoạn hay so sánh theo từng góc.

 

II. Các dạng câu hỏi trong IELTS Writing Task 2

1. Opinion essay.

Đôi khi được gọi là  “Argumentative Essay”, và là một trong những loại câu hỏi phổ biến nhất trong bài thi IELTS Writing Task 2.

Phần đầu tiên của câu hỏi sẽ là một câu tuyên bố hay một luận điểm. Sau đó, bạn sẽ đưa ra ý kiến của riêng mình về câu tuyên bố hay luận điểm đó. Dưới đây là một số dạng câu hỏi điển hình

  • Do you agree or disagree?
  • To what extent do you agree or disagree?
  • Is this a positive or negative development?

Ví dụ: 

Some people think all teenagers should be required to do unpaid work in their free time to help the local community. They believe this would benefit both the individual teenager and society as a whole. Do you agree or disagree? 

(Một số người cho rằng các thanh thiếu niên nên phải làm công việc không lương trong thời gian rảnh để giúp đỡ cộng đồng. Họ tin rằng điều này sẽ có lợi cho cả cá nhân thanh thiếu niên và xã hội nói chung. Bạn đồng ý hay không đồng ý?)

 

2. Discussion Essay

Trong dạng này, bạn phải thảo luận cả hai mặt của một tranh luận hay phân tích cả 2 quan điểm, đồng thời bạn phải nêu quan điểm cá nhân của mình. Cách dễ nhất để tiếp cận loại câu hỏi IELTS Task 2 này là chọn một quan điểm đồng ý và không đồng ý.

Ví dụ: 

Some people think that sense of competition should be encouraged in children. However, others consider cooperation more important to make them good adults. Discuss both these views and give your opinion.

(Một số người nghĩ rằng trẻ em cần được khuyến khích cạnh tranh. Tuy nhiên, mốt số người lại cho rằng trẻ em nên hợp tác với nhau để sau này chúng trở thành những người lớn có nhân cách tốt. Hãy nêu ý kiến của bạn về cả 2 ý kiến trên)

 

3. Advantages and Disadvantages Essay

Ở dạng này, bạn nêu lợi ích và bất lợi cho vấn đề mà đề đề cập tới.

Ví dụ: 

Space exploration costs taxpayers an exuberant amount of money each year. What are the advantages and disadvantages of spending money on space exploration?

(Khám phá vũ trụ tốn rất nhiều tiền của người đóng thuế mỗi năm. Có những lợi ích và hạn chế gì khi chi tiền vào việc khám phá vũ trụ không?)

 

4. Causes and Effects Essay

Đề bài thường sẽ đưa ra một hiện tượng, yêu cầu bạn giải thích nguyên nhân, và những yếu tố tác động lên nó. Đôi khi sẽ có những vấn đề và giải pháp cho hiện tượng được nêu ra. Thông thường, đề thi thật sẽ chỉ yêu cầu bạn phân tích Causes & Solutions, Causes & Effects, hoặc Problems & Solutions.

Ví dụ: 

Many people nowadays have more than one job at the same time. What are the reasons? Is it a positive or negative development? 

(Ngày càng có nhiều người làm nhiều công việc cùng một lúc trong thời đại hiện nay. Nguyên nhân? Xu hướng trên mang đến ích lợi hay bất cập?)

 

5. Double Questions Essay

Với dạng đề này, bạn phải lần lượt trả lời 2 câu hỏi về vấn đề trong đề bài. 

Ví dụ:

Success is often measured by wealth and material possessions. Do you think wealth is the best measure of success? What makes a successful person?

(Thành công thường được đo bằng sự giàu có và của cải vật chất. Bạn có nghĩ rằng sự giàu có là thước đo tốt nhất cho thành công? Theo bạn, điều gì tạo nên một người thành công?)

 

III. Kết luận

Trên đây là tổng quan các dạng bài thi IELTS Writing đã từng xuất hiện trong nhiều năm trở lại đây. Hi vọng rằng, các bạn sẽ có thể nắm được sơ lược các dạng bài, biết mình cần phải tập trung vào dạng nào còn yếu, từ đó có được sự chuẩn bị tốt cho bài thi Writing của mình. Chúc các bạn học tốt và đạt kết quả cao!

 

Áo thuộc top 3 thế giới thông thạo tiếng Anh & Giáo dục miễn phí

Vào năm 2023, theo tổ chức giáo dục quốc tế EF (Education First), Áo đứng vị trí thứ 3/113 quốc gia trong bảng xếp hạng chỉ số thành thạo tiếng Anh EF EPI. Điều này phần lớn chính nhờ vào chính sách giáo dục đúng đắn của quốc gia này.

Áo thuộc top 3 thế giới thông thajo tiếng Anh & Giáo dục miễn phí

Chính sách giáo dục đúng đắn, hợp lý là yếu tố cốt lõi

Không chỉ gây ấn tượng khi Áo sở hữu vô vàn các phong cảnh đẹp, di sản văn hóa phong phú mà còn là bởi trình độ tiếng Anh của người dân ở đây đạt mức thông thạo hàng đầu thế giới. Trong đó, yếu tố đóng góp chính để tạo “tiếng vang” này là nhờ hệ thống giáo dục đúng hướng.

Cụ thể,hàng năm Áo luôn duy trì sự phân bổ ổn định và đáng kể cho nền giáo dục nước nhà. Cụ thể, vào năm 2018, tổng chi tiêu của chính phủ Áo cho giáo dục là 10,72% – Đứng thứ tư trong bảng xếp hạng toàn cầu.

Ngoài ra, tiếng Anh là môn học bắt buộc tại các trường học ở Áo và học sinh bắt đầu hành trình học ngoại ngữ này ngay từ bậc tiểu học. Chương trình giảng dạy cũng được thiết kế để bồi dưỡng toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ. Việt giảng dạy bằng tiếng Anh được tích hợp trong suốt lộ trình giáo dục. 

Việc tiếp xúc sớm này tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển ngôn ngữ và đảm bảo rằng một phần đáng kể dân số Áo thông thạo tiếng Anh vào thời điểm học sinh hoàn thành chương trình giáo dục chính quy.

Thương mại và du lịch quốc tế Áo – Khi tiềm lực trở thành động lực

Mặc dù có diện tích không quá lớn, tuy nhiên Áo lại nằm trong top 15 quốc gia có lượng khách quốc tế nhiều nhất trong những năm gần đây. Cụ thể, theo số liệu của Bộ Lao động và Kinh tế Áo vào năm 2019 – trước khi đại dịch COVID-19 bùng phát, Áo đã thu hút đến 46,2 triệu khách du lịch, trong đó có 31,9 triệu khách quốc tế.

Du lịch quốc tế Áo

Nhận thấy nguồn lực tiềm tàng trong việc phát triển thương mại và du lịch quốc tế, đối với nguồn nhân lực nước Áo, tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ chung và vô cùng cần thiết để giao tiếp với du khách từ khắp các nơi trên thế giới. Đặc biệt là lĩnh vực giao dịch và hợp tác quốc tế.

Áo là đất nước có nền giáo dục MIỄN PHÍ

Tại một số quốc gia phát triển, chính phủ và các tổ chức xã hội nhận thức được tầm quan trọng của việc đầu tư cho giáo dục, cho thế hệ mai sau. Trong đó có nước Áo. Với khoảng 70 trường đại học công và 12 trường đại học tư, hệ thống giáo dục công của Áo là miễn phí, bắt buộc 9 năm đối với mọi công dân.

Theo Báo cáo về Nhân tài Thế giới từ Viện Phát triển Quản lý (IMD) năm 2021, Áo được xếp hạng thứ 6 trong số 63 quốc gia trên toàn cầu về khả năng cạnh tranh nhân tài. Trong đó, Áo đứng thứ 2 trong việc đào tạo nguồn lao động và thứ 3 trong việc thực hiện các chương trình học nghề. 

Du học nghề nước Áo

Ngoài ra, Áo cũng đạt được vị trí cao trong việc cung cấp chất lượng giáo dục, đứng ở vị trí thứ 11 cho trình độ tiểu học và thứ 7 cho trình độ trung học.

Điều này chứng tỏ sự đầu tư mạnh mẽ của chính phủ Áo vào hệ thống giáo dục và phát triển chuyên môn. Tại Áo, học sinh 16 tuổi có thể lựa chọn giữa các chương trình học nghề hoặc học thuật, tùy thuộc vào sở thích và năng lực cá nhân.

Chương trình học nghề kéo dài 6 năm tập trung vào việc phát triển kỹ năng sống và chuẩn bị cho sự nghiệp học nghề. Hệ thống đào tạo này đã chứng minh thành công trong việc tạo ra nguồn lao động có kỹ năng cao và nhiều lựa chọn việc làm cho những người không chọn đại học.

Áo là đất nước có nền giáo dục MIỄN PHÍ

Các trường đại học công ở Áo cung cấp miễn phí không chỉ cho công dân nước này mà còn cho tất cả các công dân thuộc Liên minh Châu Âu (EU) và Khu vực Kinh tế Châu Âu (EEA). Sinh viên quốc tế chỉ phải trả khoảng 1.500 EUR (tương đương 40 triệu đồng) mỗi năm học.

Trên thế giới, các nước có nền giáo dục miễn phí hàng đầu là những lựa chọn lý tưởng cho các bạn học sinh, sinh viên Việt Nam muốn trải nghiệm văn hóa quốc tế. Hoặc không có quá nhiều kinh phí để học và trang trải cuộc sống tại 1 đất nước mới. Do đó, Áo có thể là sự lựa chọn vô cùng hợp lí cho các du học sinh tương lai.

NHÌN ĐIỂM IELTS BẮT BỆNH VÀ CÁCH CHỮA

Một phụ huynh có con thi IELTS đạt điểm 6.5 và băn khoăn không biết luyện 3 tháng nữa thì có lên nổi 7.0 hay không?

Câu trả lời là điểm có thể tăng nhanh hoặc không tăng, phụ thuộc vào cách học. Cụ thể là có thể chỉ cần 2 tháng rèn luyện, con có thể đạt tới trên 7.5 nếu luyện đúng cách. Nhưng nếu luyện sai cách thì con luyện 3 tháng hay 6 tháng thì điểm số sẽ vẫn thế. Vấn đề là phải tìm ra đúng điểm yếu của sĩ tử này nằm ở chỗ nào mà đưa ra cách xử lý hợp lý.

Dưới đây là bảng điểm thi IELTS của học sinh

Điểm thi IELTS của học sinh

Và đây là tư vấn từ chuyên gia Smartcom IELTS GEN 9.0

Điểm của sĩ tử là L 6.5, R 7.0, W 6.5, S 5.5 thể hiện một kết quả khá đều, hợp logic học phổ biến của người Việt Nam (nghe cao hơn nói một chút, đọc cao hơn viết một chút). Điểm thi này phản ánh con đã cố gắng và điểm đã đạt gần như tối đa năng lực cá nhân của mình ở thời điểm thi. Cụ thể là Đọc cao hơn Viết 0.5 điểm, Nghe cao hơn Nói 1.0 điểm là một logic hợp lý, vì Nghe và Đọc là 2 kỹ năng thuộc nhóm tiếp nhận ngôn ngữ (perceptive skills), thường cho điểm số cao hơn so với 2 kỹ năng sản sinh ngôn ngữ (productive skills) là Nói và Viết.

tư vấn từ chuyên gia Smartcom IELTS GEN 9.0

Tức là nếu muốn nâng điểm, con cần mở rộng, nâng cao năng lực tiếng Anh theo các chủ đề và dạng bài thi IELTS là trọng tâm, chứ không nên tập trung vào các mẹo làm bài hay khắc phục các “nhược điểm về IELTS” của con. Vì điểm của con đã gần như chạm trần năng lực hiện hữu của con rồi.

Cách tăng cường năng lực cơ bản cần thực hiện như sau:

  1. Kỹ năng Viết:

6.5 phản ánh năng lực viết đạt hầu hết các tiêu chí của trình độ B2 (cao trung cấp), hay nói cách khác là đã đạt trần của những gì cơ bản mà một sĩ tử IELTS cần biết. Học trò này cần mở rộng năng lực viết để vượt lên trình độ cao hơn là trình độ Cao cấp (C1). Tức là học trò nên học các dạng bài viết khó hơn, tức là luyện cách viết nâng cao.

Ví dụ cùng là Agree – Disagree thì cần viết tranh luận kiểu Cân đối 2 mặt tranh luận (balancing) hoặc tranh luận vượt trội một mặt (one-sided) thì sẽ có cá tính hơn là cách tranh luận thông thường (đó là cách nêu cả hai mặt mạnh và yếu rồi chọn tán đồng một mặt à cách cổ điển này chỉ phù hợp với học sinh học cơ bản, chưa hiểu rằng có nhiều cách khác nhau để tranh luận một vấn đề.

Từ việc học theo chiến thuật viết cao cấp sẽ phát sinh ra cấu trúc câu cao cấp. Ví dụ như khi học luyện cách viết cân bằng 2 quan điểm như câu: “In this essay, the advantages and disadvantages of minimizing food imports will be analyzed, highlighting the benefits of a balanced approach.” thì từ đó sẽ đòi hỏi vốn từ cho lập luận kiểu này như câu ví dụ sau:

This essay will critically evaluate the advantages and disadvantages of minimizing food imports and provide arguments to support the perspective that a balanced approach is more beneficial.

Chỗ gạch chân trong câu ví dụ sau là chỗ nâng cao hơn về cách diễn đạt so với ví dụ gốc. Kết quả là con sẽ thoát ly được tư duy cũ, viết được bài viết ở năng lực cao hơn, và điểm sẽ cao hơn.

  1. Kỹ năng Nói:

Điểm 5.5 phản ánh tốc độ nói của học sinh còn chậm, triển khai ý chưa logic, và vẫn lúng túng trước những câu hỏi của giám khảo. Để khắc phục vấn đề này, con cần luyện tổ hợp câu nói có tính công thức và chiến thuật (như ví dụ ở dưới) để tạo ra ROTE (nếp tư duy trong não) thì sẽ khắc phục được nhược điểm nói chậm, ý đơn giản, và thiếu trôi chảy.

Kỹ năng nói trong IELTS

Muốn tạo ROTE thì con cần có bảng tổ hợp các chiến thuật và công thức nói trong tay, kèm theo việc luyện tập theo chủ đề thật sự nghiêm túc hàng ngày thì sẽ ổn. Và như thế con không chỉ đạt điểm IELTS cao hơn, mà kỹ năng nói tiếng Anh của con trong cuộc sống cũng nâng lên rất cao.

Ví dụ tổ hợp các công thức và chiến thuật nói:

Khi gặp câu hỏi đóng “Do you…?” thì bạn không nên trả lời đơn giản bằng Yes hay No theo cách giao tiếp thông thường, mà sử dụng chiến thuật “Nó còn tùy vào…” để mở ra không gian để nói ý tưởng mới của mình thì sẽ có sự thể hiện tối ưu hơn khi nói. Cụ thể công thức đó như sau:

Câu hỏi: Do you like riding bikes?

  • Bước 1: Hãy nói nó còn tùy vào… It is contingent upon sth. Ví dụ: It is really contingent upon the weather.
  • Bước 2: Đưa các cấu trúc câu có ngữ pháp hay, phù hợp để vừa mở rộng ý tưởng bài nói, vừa lấy điểm cao. Cụ thể là hãy sử dụng mệnh đề “Nếu… thì…” như sau: If it’s a beautiful day, I would love to cycle off the beaten track and enjoy some fresh air. On a rainy day, however, I’d rather chill out on my sofa, catching up with the latest blockbusters.
  • Và khi ghép 2 phần vào, thì bạn sẽ có một câu trả lời rất chất lượng như sau: Absolutely. But it is really contingent upon the weather. If it’s a beautiful day, I would love to cycle off the beaten track and enjoy some fresh air. On a rainy day, however, I’d rather chill out on my sofa, catching up with the latest blockbusters.

Sau khi luyện theo các công thức một cách hoàn thiện, lúc đó năng lực nói của học sinh đã trở nên trôi chảy và có thể diễn đạt ý tưởng phức tạp một cách nhanh chóng. Học sinh cần thực hành với các đề thi Nói thực tế một cách ngẫu nhiên hàng ngày để hoàn thiện phản xạ và tư duy là có thể vừa thi được điểm IELTS cao, vừa nói tốt trong giao tiếp thực tế cuộc sống.

  1. Kỹ năng Đọc & Nghe:

Về lý thuyết mà nói đọc và nghe IELTS có thể luyện lên 9.0 không quá khó khăn. Vấn đề nằm ở chỗ có thể học sinh đã luyện năng lực ngôn ngữ (competence) chưa sâu, vội vã quá trong việc luyện kỹ năng làm bài, nên dễ bị mắc kẹt ở thang điểm trung bình (từ 7.0 trở xuống).

Kỹ năng đọc và nghe

Cần nhớ rằng tốc độ nghe hiểu, đọc hiểu phụ thuộc gần như hoàn toàn vào năng lực và tốc độ “đàm phán và kết luận nghĩa” khi tiếp nhận thông tin (bằng đọc, và nghe), kỹ chiến thuật làm bài chỉ có tính chất hỗ trợ chứ không thay thế được năng lực tiếng Anh. Vì vậy con cần phải học lại chính các bài học Đọc, Nghe IELTS đã học về mặt từ vựng, cụm từ và hiểu rõ các câu khó (chú ý luyện cả phát âm)… rồi luyện nhiều lần đến mức đạt tới sự thành thục thì con sẽ nhận ra cách học đúng, mà không còn e sợ tiếng Anh nữa. Từ nền tốt thì việc luyện theo đề sẽ rất dễ.

Nếu con bác luyện đúng cách, gặp thầy giỏi, đồng thời chăm chỉ và quyết tâm, thì chỉ cần 2 tháng sau là có thể lên điểm 7.5. Chúc con học hiệu quả, thi tốt, và gia đình thỏa nguyện về điểm số IELTS.

By: Chuyên gia Smartcom IELTS GEN 9.0

LỊCH THI IELTS 2024 TẠI BC VÀ IDP MỚI NHẤT

Nếu bạn đang có dự định thi IELTS trong năm 2024, bạn nhất định cần theo dõi lịch thi để đăng ký kịp thời. Vì vậy, trung tâm Smartcom English tổng hợp Lịch thi IELTS 2024 ở cả 2 đơn vị tổ chức thi uy tín nhất là IDP và BC. Mọi chi tiết hoặc thắc mắc, bạn có thể liên hệ theo thông tin của trung tâm ở cuối bài để được giải đáp.

Lịch thi IELTS 2024 – Thi trên giấy tại IDP

Dưới đây là lịch thi IELTS 2024 với hình thức thi trên giấy tại Hà Nội được hiển thị trên trang web chính thức của IDP. Vì thời gian chấm và trả điểm thi ngắn hơn so với thi trên giấy nhiều, lịch thi IELTS trên máy tính tại IDP có ở hầu hết tất cả các ngày trong tuần đối với Hà Nội và TP.HCM.

Tháng Hà Nội Tháng Hà Nội
1/2024 3,6,18 7/2024 6,11,20,27
2/2024 hết 8/2024 3,8,17,24
3/2024 27 9/2024 7,14,19,28
4/2024 13,18,27 10/2024 5,10,19,26
5/2024 4,9,18,25 11/2024 2,7,16,23,30
6/2024 1,8,13,22 12/2024 5,7,14,21

Lịch thi IELTS 2024 – Thi trên giấy tại BC

BC hiện mới cập nhật lịch thi đến tháng 4., Các ngày thì đa phần khá giống với bên IDP, lịch thi sẽ được cập nhật liên tục để giúp bạn chọn ngày thi phù hợp nhất. Tương tự như bên IDP, lịch thi IELTS 2024 trên máy tính tại BC diễn ra ở hầu hết tất cả các ngày trong tuần.

Tháng Hà Nội
1/2024 6,13,18
2/2024 5,17,24
3/2024 7,9,23
4/2024 6,13,18,27

 

Ngoài lịch thi IELTS 2024, hãy xem ngay Cách thức đăng ký thi IELTS tại Smartcom để được hướng dẫn đăng ký thi một cách chi tiết và chi tiết nhất về những thủ tục cần hoàn thành nhé. Mọi chi tiết hoặc thắc mắc, bạn có thể liên hệ Smartcom English để được giải đáp.

Thông tin liên hệ

Trụ sở chính: Smartcom English – Tầng 4 nhà 29T2, đường Hoàng Đạo Thúy, khu đô thị Trung Hòa Nhân Chính, quận Cầu Giấy, Hà Nội.

Website: https://smartcom.vn

Điện thoại: (+84) 024.22427799

Zalo: 0865835099



    ĐĂNG KÝ TƯ VẤN KHOÁ HỌC



    THÔNG TIN LIÊN HỆ

    Smartcom English

    Hotline: 024.22427799

    Zalo: 0865.568.696

    Email: mail@smartcom.vn

     

    Dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 (Jan, Feb, Mar, Apr)

    Các bạn sĩ tử IELTS thân mến. Để đáp ứng nhu cầu luyện thi IELTS cấp tốc trong tháng 1, 2, 3, và 4 năm 2024, Smartcom English đã sưu tầm và sẽ liên tục cập nhật bộ đề thi IELTS Speaking năm 2024. Dưới đây là những đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 các bạn có thể tham khảo.

    bộ đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024

    Trong bộ đề dự báo này, một số câu hỏi được lặp lại từ các đề đã thi năm 2023, và cũng có nhiều đề mới. Thực tế cho thấy 98% số câu hỏi mà các bạn học viên IELTS của Smartcom IELTS GEN 9.0 đi thi năm 2023 đều nằm trong bộ dự báo. Vì thế, các bạn cứ luyện theo các câu hỏi trong bộ đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 (4 tháng đầu năm) này, sẽ rất có khả năng được hỏi nhiều trong các đợt thi tới đấy.

    Bộ dự báo dưới đây dùng cho cả bài thi trên giấy và trên máy tính các bạn nhé.

    IELTS Speaking 2024

    Nếu các bạn muốn tìm hiểu câu trả lời mẫu với band điểm 8.0+ thì hãy trở lại IELTS Speaking để cập nhật các lời bài nói mẫu do các cựu chuyên gia khảo thí IELTS của IDP và BC hiện đang dạy IELTS tại Smartcom IELTS GEN 9.0 biên soạn nhé.

    >>> Xem thêm: Thành tích của học viên Smartcom English đây nè!

    Dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 – IELTS Speaking part 1

    Để tạo sự tự tin, khả năng trả lời mạch lạc, diễn đạt thoát ý ngay từ IELTS Speaking Part 1, việc ôn luyện bộ đề IELTS Speaking prediction 2024 nói riêng và IELTS Prediction 2024 nói chung nếu muốn có 1 band điểm overall IELTS như ý là vô cùng cần thiết. Luyện tập Speaking cùng Smartcom với 17 bộ đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 Part 1 ngay dưới đây nhé.

    1. Work or Study

    • Do you work or are you a student?
    • What work do you do?
    • What subjects are you studying?
    • Do you like your job? Is there anything you dislike about your job?
    • Why did you choose to do that type of work (or that job)?
    • Do you like your subject?
    • Why did you choose to study that subject?
    • Do you want to change your major?
    • What do you like/dislike about your studies?
    • What was your dream job when you were young?
    • Have you chaned your mind on your dream job?
    1. Hometown

    • Please desribe your hometown a little.
    • What is your town well-known for?
    • Do you like your home town?
    • Is that a big city or a small place?
    • How long have you been living there?
    • Do you think you will continue living there for a long time?
    • Would you like to live in the countryside in the future?
    • Have you ever lived in the countryside?
    • Do you ever spend time in the countryside?
    • What is the difference between living in the countryside and the city?
    • What do pepple living in the countryside like to do?
    • What do you like to do in the countryside?
    • How has your town changed over the last 20 years?
    1. Home, decoration

    • What colour would you choose to paint the walls of your room?
    • What colour would you never use in your home?
    • Can you describe the place where you live?
    • What kind of housing accommodation do you live in?
    • What do you like about your flat?
    • Which room does your family spend most of the time in?
    • What can you see from the windows where you live?
    • Do you prefer living in a house or a flat?
    • What would you like to change in your flat?
    • What do you dislike about your flat?
    1. Fishing

    • Is fishing popular in your country?
    • Have you ever been to a place where there are lots of fish around you?
    • Have you seen any movies featuring lots of fish?
    • Why do some people like fishing?
    • Do you like eating fish?
    • Where can you see fish?
    1. Robots

    • Are robots important?
    • How do robots affect our lives?
    • Are you interested in robots?
    • Did you like any films about robots when you were a child?
    • Do you use robots in daily life?
    • Would you like robots to work at your home?
    • Will you feel comfortable if you are in a car driven by a robot?
    1. Geography
    • Have you ever studied geography at school?
    • Do you like geography?
    • Do you want to travel to a country because of its geographical conditions?
    • Do you want to be a geography teacher?
    • Do you think geography is useful?
    1. Gifts

    • How do we choose gifts?
    • What kinds of gifts do you usually like receiving?
    • What kind of gifts are popular in your country?
    • What’s the best gift you have ever received?
    • What do you give others as gifts?
    • How often do you buy gifts for other people?
    • Why do people give gifts?
    • Have you ever received a gift which you didn’t like?
    • Are you good at choosing gifts for other people?
    • Have you ever given a person a gift you made yourself?
    • What do you consider when choosing a gift?
    1. Running

    • Do you like running?
    • Where do you run?
    • Which places do you think are perfect for running?
    • Do you think running is a good way to stay healthy?
    • Do you go running a lot?
    • How often do you run?
    • What do you think of running as a form of exercises?
    • Where do you usually go running?
    • When was the last time you went running?
    • What do you think of running as a sport?
    1. Films/ Cinema

    • Do you like to watch films?
    • What kind of movies do you like best?
    • How often do you go to a cinema to watch a movie?
    • What was the first film that you watched?
    • Do you like to watch movies alone or with your friends?
    • Do you prefer foreign films or films made in your country?
    • Did you usually go to the cinema when you were a child?
    • Do you often go to the cinema with your friends?
    • Do you still like the same kind of movie which you liked when you were a child?
    • What genres of films do you like?
    • Do you think going to the cinema is a good way to spend time with friends?
    1. Coffee or tea

    • Are tea and coffee popular in your country?
    • Do people like tea or coffee nowadays?
    • Do you like to drink coffee or tea?
    • How often do drink coffee or tea?
    • Do Vietnamese people like to drink coffee or tea?
    • Do you prefer to use tea or coffee to serve your guests?
    • When was the last time you drank coffee or tea?
    1. Noise

    • Do you mind noises?
    • Do any noises brother you?
    • Are there any sounds that you like?
    • Do you like to stay in a noisy place?
    • Are there any quiet places in your city?
    • Do you like loud music?
    • What kinds of noises are there in the area where you live?/ What type of noise do you come across in your daily life?
    • Do you want to move to a quieter place?
    • Do you think there is too much noise in today’s world?
    • Is making noise one of people’s rights?
    1. Musical instrument

    • Do you know how to play a musical instrument?
    • Do you think students should learn to play musical instruments at school?
    • Have you taken any classes on musical instruments in school?
    • Which musical instrument do you like?
    • How easy would it be to learn to play a musical instrument without a teacher?
    1. Helping others

    • Do you usually help people around you?
    • How do you help people around you?
    • Do your parents teach you how to help others?
    • Did your parents help you a lot when you were young?
    • What have you done to help the elderly?
    1. Maps

    • When was the first time when you used a map?
    • Did you learn to use a map when you were a child?
    • Do you prefer elcetronic of paper map?
    • Do you often use map?
    • How often do you use maps on your phone?
    • Are you good at using maps?
    • Are there any maps in your home?
    1. Chatting

    • Do you like chatting with friends?
    • What do you usually chat about with friends?
    • Do you prefer to chat with a group of people or with only one friend?
    • Do you prefer to communicate face-to-face or via social media?
    • Do you argue with friends?
    1. Clothes

    • What kind of clothes do you like to wear?
    • What kind of clothes do you never wear?
    • Do you wear the same style of clothes on weekdays and weekends?
    • What color colthes do you like to wear?
    • Do people in your country like to wear bright colors?
    • What are the differences between men and women’s preference in color?
    • 1. How much time do you spend in choosing clothes every day?
    • 2. Do you prefer casual clothes or smart clothes?
    • 3. Did you choose your own clothes when you were young?
    • 4. Do you like wearing T-shirts?
    1. Transportation

    • How do you go to work/school?
    • What’s the most popular means of transportation in your hometown?
    • How far is it from your home to work/school?
    • Do you think people will drive more in the future?
    • Are there any traffic problems in your area?
    • How would you improve transport in your town or area?
    • How would you reduce traffic problems in you area?
    • Will you use public transport more in the future?
    • How do you think public transport could be improved?

    Dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 – IELTS Speaking Part 2 and 3

    Dưới đây là tổng hợp 25 đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 Part 2 & Part 3:

    1. Describe a painting you like/Describe an impressive work of art (such as a painting) you saw

    Part 2: Describe a painting you like/ Describe an impressive work of art (such as a painting) you saw

    You should say:

    • When you first saw this painting
    • What the painting was about
    • Who the painter is
    • And explain how you feel about this painting

    Part 3

    • 1. What are the differences between painting and drawing?
    • 2. Why do some people keep a painting for a long time?
    • 3. How does building style affect people’s lives?
    • 4. Should children learn to draw and paint? Why?
    • 5. How do young people share arts with others?
    • 6. Do you think the objects we use in our daily lives should be beautifully designed?
    1. Describe a photo that makes you happy

    Part 2: Describe a photo that makes you happy

    You should say:

    • What the photo is like
    • When and where you took this photo
    • How often you look at this picture
    • And explain why this photo makes you happy

    Part 3

    • 1. Do people take more photos now than before?
    • 2. What kinds of photos do people like to take?
    • 3. Do you think equipment is important to photography?
    • 4. Do you think being a professional photographer is a good job? Why?
    • 5. Do you think people are taking too many photos these day?
    • 6. Why do some people like to post their photos on social media?
    1. Describe a party you enjoyed

    Part 2: Describe a party you enjoyed.

    You should say:

    • When you went to this party
    • Where the party was held
    • What kind of party it was
    • What you did in the party
    • And explain why you enjoyed this party

    Part 3

    • 1. Why do people like parties?
    • 2. Why do some people not like going to parties?
    • 3. Do you think those who tend to stay at home are less healthy than those who often attend parties?
    • 4. Do you think music and dancing are a must at a party?
    • 5. What would you do if you were disturbed by a neighbour’s party?
    • 6. What are the differences between holding a party at home and in a public place?
    1. Describe a park or garden in your city

    Part 2: Describe a park or garden in your city.

    You should say:

    • Where it is
    • When you often go there
    • What you often do there
    • And explain what it is like

    Part 3

    • 1 Do you think people should keep parks and gardens clean?
    • 2 Is public parks or gardens popular among people who live in cities?
    • 3 Why do some people like growing vegetables?
    • 4 Do you think people of all ages like to go to parks?
    • 5 What do old people like to do in parks?
    • 6 Would you say people should help maintain public parks and gardens?
    • 7 What benefits can parks bring to a city?
    1. Describe a person you know who likes to cook for others.

    Part 2: Describe a person you know who likes to cook for others.

    You should say:

    • Who this person is
    • What he/she likes to cook
    • How this person learned to cook
    • And explain why this person likes to cook for others.

    Part 3

    • 1 What do we need to prepare when we cook?
    • 2 Do you agree that food is an important part of Vietnamese festivals?
    • 3. Should children learn cooking in school?
    • 4. Do you think cooking should be a compulsory or an elective course? Why?
    • 5. Are there any differences between cooking today and in the past?
    1. Describe one area of science (medicine, physics and etc.) that sounds interesting to you

    Part 2: Describe one area of science (medicine, physics and etc.) that sounds interesting to you.

    You should say:

    • What it is
    • When you knew it
    • How you knew it
    • And explain why it sounds interesting to you

    Part 3

    • 1. Why do some children not like learning science subjects at school?
    • 2. Is it important to study science at school?
    • 3. Should children be encouraged to learn science?
    • 4. Should people be encouraged to learn science after graduation?
    • 5. How do you get to know about scientific news?
    • 6. Should scientists explain the research process to the public?
    1. Describe a rule that is important in your school or at work

    Part 2: Describe a rule that is important in your school or at work

    You should say:

    • What the rule is about
    • What happens when people break the rule
    • Why you think it is an important rule
    • And explain how you feel about the rule

    Part 3

    • 1. What rules should children follow at home in your country?
    • 2. On what occasions can children be forgiven if they don’t follow some rules?
    • 3. What rules should people follow when using public transport?
    • 4. What kinds of rules do people need to follow in public places?
    • 5. What are the reasons that cause people to break rules?
    • 6. When people break rules, how would they be punished in your country?
    1. Describe an interesting person you never met but you would like to know more about him/her.

    Part 2: Describe an interesting person you never met but you would like to know more about him/her.

    You should say:

    • Who this person is
    • How you knew him/her
    • Why you think he/she is interesting
    • And explain what would you like to know more about him/her

    Part 3:

    • 1. Are there any differences in the relationship between you and your friends and between you and other people?
    • 2. Do people feel lonely in crowded cities?
    • 3. Where and how can people get to know new people?
    • 4. Can clothing tell and reveal a person’s personality?
    • 5. Why do individuals from the same family have different personalities?
    • 6. How does society influence a person’s personality?
    1. Describe a time that something changed your life in good ways

    Part 2: Describe a time that something changed your life in good ways

    You should say:

    • When and where it happened
    • What happened
    • How you felt about it
    • And explain how it changed your life in good ways

    Part 3

    • 1. Do you like new things or changes in life?
    • 2. Why do some people quit and change jobs?
    • 3. How do you adapt to changes in life?
    • 4. Who can adapt better to changes, children or adults?
    • 5. When things like getting married or moving home happen, what kinds of things would you consider?
    • 6. What are the disadvantages when people keep making changes?
    1. Describe a time when you waited a long time for a nice thing

    Part 2: Describe a time when you waited a long time for a nice thing.

    You should say:

    • What you waited for
    • Where you waited
    • Why it was special
    • And explain how you felt while you were waiting

    Part 3

    • 1. Do you like to wait for a long time? Why?
    • 2. What do people do while waiting?
    • 3. Are most people patient while waiting?
    • 4. On what occasions do people usually need to wait?
    • 5. Who behave better when waiting, children or adults?
    • 6. Do you think waiting is harder now?
    1. Describe a bad service you received in a restaurant or shop

    Part 2: Describe a bad service you received in a restaurant or shop.

    You should say:

    • When and where it happened
    • What happened
    • How you dealt with it
    • And explain how you felt about the experience

    Part 3

    • 1. How do most people respond to bad services?
    • 2. Do you most restaurants and shops provide better services than in the past?
    • 3. What kind of services are bad services?
    • 4. Why do some people choose to remain silent when they receive bad services?
    • 5. Who should be responsible for bad services?
    • 6. As a boss, what would you do to prevent bad services?
    1. Describe a sportsperson you admire

    Part 2: Describe a sportsperson you admire

    You should say:

    • Who he/she is
    • What you know about him/her
    • What he/she is like in real life
    • What achievement he/she has made
    • And explain why you admire him/her

    Part 3

    • 1. Should students have physical education and do sports at school?
    • 2. What qualities should an athlete have?
    • 3. Is talent important in sports?
    • 4. Is it easy to identify children’s talents?
    • 5. What is the most popular sport in your country?
    1. Describe a time when you had a problem with using the computer

    Part 2: Describe a time when you had a problem with using the computer.

    You should say:

    • What the problem was
    • When and where it happened
    • How you solved the problem
    • And explain how you felt about this experience

    Part 3

    • 1. What do people use computers for?
    • 2. Should students be allowed to use computers at school?
    • 3. What do you think of people who are addicted to playing computers?
    • 4. Do you think computers make our life simpler or more complex?
    • 5. Why do people often have problems when using new products?
    1. Describe a piece of good advice that you gave to someone

    Part 2: Describe a piece of good advice that you gave to someone

    You should say:

    • Who you gave the advice to
    • What the advice was
    • Why you gave the advice
    • And explain how he/she followed your advice

    Part 3

    • 1. Do you think parents should give their children advice?
    • 2. Should teachers give students advice?
    • 3. Do you think it is necessary for us to listen to friends’ advice?
    • 4. How do people give young people and old people advice?
    • 5. What are the areas in which people are more or less willing to accept advice?
    • 6. Have you ever received any advice from professional people, like a doctor, a lawyer or a teacher?
    1. Describe a successful business person you admire

    Part 2: Describe a successful business person you admire.

    You should say:

    • Who this person is
    • What kind of business this person does
    • Why this person are successful
    • And explain why you admire this person

    Part 3

    • 1. Do you think a successful person can be popular at the same time?
    • 2. Which one is more important? Being popular or having good grades?
    • 3. Do you think students who do well in academic study will be become successful later in life?
    • 4. Do you think rich people are successful?
    • 5. Do you think it is easier for people to become successful nowadays than in the past?
    • 6. What do people need to sacrifice in order to be successful?
    • 7. Are there many family businesses in your country?
    • 8. What do you think is the most important quality of an employee?
    1. Describe a beautiful city 

    Part 2: Describe a beautiful city

    You should say:

    • Where the city is
    • How you knew the city
    • What buildings the city has
    • What it is famous for
    • And explain why you think this city is beautiful

    Part 3: 

    • What are the differences between modern towns and modern cities?
    • Why do some people like to visit historical sites?
    • How can people preserve historical buildings?
    1. Describe a person who always has interesting ideas or opinions

    Part 2: Describe a person who always has interesting ideasor opinions

    You should say:

    • Who this person is
    • What this person does
    • How you knew him/her
    • And explain why you think his/her ideas or opinions are interesting

    Part 3

    • 1. When do you think children start to have their own opinions?
    • 2. Are children’s opinions influenced by their parents?
    • 3. Who are smart children likely to be influenced by?
    • 4. How do inventors or philosophers come up with new ideas?
    • 5. Are there only old ideas from books or previous writers?
    • 6. What kind of people have lots of great ideas in your country?
    1. Describe a place in your country that you think is interesting

    Part 2: Describe a place in your country that you think is interesting.

    You should say:

    • Where it is
    • How you knew it
    • What special features it has
    • And explain you are interested in it

    Part 3

    • 1. How can people access travel information?
    • 2. Do people have different personalities in different regions of your country?
    • 3. What causes the differences between different regions of your country?
    • 4. Is it just youngsters who like to try new things, or do people of your parents’ age also like to try new things?
    • 5. Is a great tourist destination also a good place to live?
    • 6. Why do people who go to live in small towns think these towns are more interesting than the big cities?
    1. Describe a good advertisement that you think is useful

    Part 2: Describe a good advertisement that you think is useful

    You should say:

    • Where you can see it
    • What it shows
    • Why you think it is useful
    • And explain how you feel about it

    Part 3

    • 1. What do you think of online advertising?
    • 2. Are there any great online advertisements?
    • 3. What do people usually buy?
    • 4. Why does buying new things make people happy?
    • 5. Do people watch useless advertisements in this day and age?
    • 6. Do you think there is too much advertising in our daily lives?
    1. Describe a difficult task that you completed at work/study that you felt proud of

    Part 2: Describe a difficult task that you completed at work/study that you felt proud of

    You should say:

    • What the task was
    • How you completed it
    • Why the task was difficult
    • Why you were proud of the completion of the task

    Part 3

    • 1. What are the things that make people feel proud of?
    • 2. Do people often feel proud of themselves when they complete a difficult task?
    • 3. What challenges do young people face today? 4. How do young people handle difficult or challenging tasks?
    • 5. What kinds of rewards do people receive from work?
    • 6. What are the most difficult jobs that people do?
    1. Describe a foreigner who can speak Vietnamese well

    Part 2: Describe a foreigner who can speak Vietnamese well

    You should say:

    • Who he/she is
    • Where he/she is from
    • How you know him/her
    • Why he/she can speak Vietnamese well
    • And explain how you feel about this person

    Part 3

    • 1. What foreign languages do Vietnamese children learn?
    • 2. Why are so many people learning English?
    • 3. When do students in Vietnam start to learn foreign languages?
    • 4. What qualities should a language teacher have?
    • 5. Do you have any techniques in learning languages?
    • 6. Compared with adults, do you think it is faster for children to learn languages?
    • 7. How does technology influence language learning?
    1. Describe an activity that made you feel tired

    Part 2: Describe an activity that made you feel tired.

    You should say:

    • When it happened
    • Where it took place
    • What the activity was
    • And explain why it made you feel tired

    Part 3

    • 1. Does studying and learning make people tired today?
    • 2. When do people usually feel tired?
    • 3. What do you think about striving for learning and striving for sports?
    • 4. Do people have fewer holidays now than in the past?
    • 5. What are the differences between feeling tired after studying and after exercising?
    • 6. How can people solve the problem that old people easily get tired?
    1. Describe a person you study with who is successful in his/her life

    Part 2: Describe a person you study with who is successful in his/her life.

    You should say:

    • Who this person is
    • How you knew him/her
    • What makes him/her successful
    • And explain how you feel about this person

    Part 3

    • 1. Do you think a successful person can be popular at the same time?
    • 2. Which one is more important? Being popular or having good grades?
    • 3. Do you think students who do well in academic study will be become successful later in life?
    • 4. Do you think rich people are successful?
    • 5. Do you think it is easier for people to become successful nowadays than in the past?
    • 6. What do people need to sacrifice in order to be successful?
    1. Describe an exciting activity that you experienced with someone else

    Part 2: Describe an exciting activity that you experienced with someone else
    You should say:

    • What the activity was
    • Who you were with
    • When and where it happened
    • Why you went for it
    • And explain how you felt about it

    Part 3

    • 1. What kinds of activities do young people like to do?
    • 2. Why do some young people like adventurous activities?
    • 3. Do you think old people would like to have changes?
    • 4. Why can exciting activities relieve people’s stress?
    • 5. Can you give some (other) examples of adventurous or risky activities?
    1. Describe a historical period/moment you would like to learn more about

    Part 2:  Describe a historical period/moment you would like to learn more about

    You should say:

    • What you are interested in
    • When it happened
    • What you know about it
    • And why you would like to learn more

    Part 3: 

    • 1. Should everyone know history?
    • 2. In what ways can children learn history?
    • 3. What are the differences between learning history from books and from videos?
    • 4. Is it difficult to protect and preserve historic buildings?
    • 5. Who should be responsible for protecting historic buildings?
    • 6. Who should pay for the preservation of historic buildings?

    Trên đây là toàn bộ đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 mà Smartcom đã tổng hợp đầy đủ, chi tiết cho các sĩ tử. Các bạn có thể xem bộ đề trên bản PDF TẠI ĐÂY

    Hy vọng bài viết và blog của Smartcom English sẽ là nguồn tư liệu hữu ích cho các bạn trên hành trình chinh phục thành công IELTS của chính mình. Chúc các bạn chuẩn bị tốt, và thi thật tốt phần IELTS Speaking cùng đề dự báo IELTS Speaking quý 1 2024 này nhé!

    call-to-action-2

    [Download] 3 bước phát triển ý trong bài IELTS Writing Task 2
    (3 kỹ thuật phát triển ý tưởng "màu nhiệm")

    Một trong những yếu điểm lớn nhất của sĩ tử IELTS Việt Nam khi học và làm bài IELTS là khả năng tìm ra ý tưởng để có thể viết và nói một cách nhanh chóng, hiệu quả trong bài thi. Bài viết này này của các chuyên gia IELTS tại Smartcom English sẽ giúp các bạn có được cách phát triển ý trong bài IELTS Writing task 2 và bài Speaking hiệu quả, kèm theo đó là bộ tài liệu ứng dụng tặng cho bạn để bạn có thể thực hành thuận lợi.

    download

    Link DOWNLOAD bản e-book SMARTCOM WRITING BOOSTER – IDEAS FOR TASK 2

    Khi viết và nói IELTS, các thí sinh thường gặp các vấn đề nan giải sau:

    • Khó tìm ra ý tưởng để viết: gồm tìm ra ý chính để trả lời câu hỏi, và ý nhỏ hơn để phân tích cho ý lớn.
    • Khi tìm ra được ý rồi thì khó tìm ra cấu trúc câu phù hợp để diễn đạt ý.
    • Khi có cấu trúc câu và ý phù hợp rồi thì lại thiếu từ vựng để có thể diễn đạt hiệu quả và triệt để những gì mình muốn viết.
    • Và khi viết xong rồi thì khó tìm người góp ý, sửa chữa và nâng cấp bài viết lên.

    Thực tế giảng dạy IELTS cho các sĩ tử Việt Nam cho thấy chúng ta đối mặt với một sự chênh lệch rõ rệt trong cách tư duy và nội dung học tập so với các bạn bè cùng trang lứa ở nước ngoài. Về mặt kỹ năng tư duy thì trong khi ở các nước Anh, Úc, Mỹ… đề cao dạy tư duy phản biện, tư duy độc lập rất cao trước các vấn đề xã hội, thì ta lại đề cao tính khuôn mẫu và vẫn chưa thoát khỏi được cách học thuộc lòng, ghi nhớ máy móc. Về mặt nội dung, chủ đề thì ở các nước phương Tây sớm đưa các chủ đề về chính phủ, kinh tế, chính trị, doanh nghiệp, và trách nhiệm của công dân với cộng đồng… vào dạy từ bậc phổ thông, thì những nội dung này chỉ xuất hiện khiêm tốn trong chương trình học của học sinh trung học ở Việt Nam. Chính vì vậy, các sĩ tử IELTS ở lứa tuổi học sinh phổ thông thường gặp rất nhiều khó khăn trong việc tìm ra ý tưởng phù hợp, có tính thực tế, và logic khi viết.

    Tuy nhiên, chúng ta hoàn toàn có thể khắc phục những nhược điểm cố hữu này, ít nhất là trong phạm vi viết bài luận IELTS, bằng những bước sau:

    Bước 1: Đọc tham khảo trực tiếp các bài đọc cho từng chủ đề.

    Đây là bước quan trọng nhất, và cần được làm đầu tiên khi luyện viết luận IELTS Task 2. Vì chúng ta không thể nghĩ được ra ý tưởng gì khi mà ta không có bất cứ tí vốn nào trong tay. Cho nên điều đầu tiên và quan trọng nhất phải làm là đọc các ý tưởng phục vụ trực diện cho các câu hỏi để có thể tích lũy ý tưởng và từ vựng tương ứng với ý tưởng đó.

    Mỗi câu hỏi sẽ được các chuyên gia IELTS của Smartcom IELTS GEN 9.0 viết tối thiểu 3 ý tưởng lớn kèm theo các phân tích cho ý tưởng đó với văn phong bản ngữ tự nhiên, giúp người học học tập được trực tiếp cả ý tưởng trả lời, cấu trúc câu và từ vựng ở trình độ học thuật cao cấp trong bài viết đó.

    Những ý tưởng được chia sẻ trong e-book này được các thầy cô IELTS người Việt Nam kết hợp với các cựu chuyên gia khảo thí IELTS bản địa biên soạn rất công phu, nên nó có tính phù hợp riêng với người Việt Nam, nhưng văn phong lại hoàn toàn bản ngữ, không bị tư duy dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh, nên người học sẽ thu được lợi ích tối đa.

    Đồng thời cuốn e-book SMARTCOM WRITING BOOSTER – IDEAS FOR TASK 2 (part 1) luôn tiếp cận 1 vấn đề với nhiều chiều tư duy khác nhau, nên quan điểm rất phong phú, không bị thiên lệch về bất cứ một bên nào. Chính vì thế tài liệu này giúp bạn có công cụ tham khảo trực diện nhất cho các câu hỏi quen thuộc của bài thi IELTS writing task 2. Và bạn cũng cần nhớ rằng bài Speaking Part 2 và Part 3 có các chủ điểm và tư duy lập luận rất gần giống với những gì bạn viết ở bài luận Writing task 2. Cho nên bạn đọc và làm chủ kiến thức ở cuốn e-book SMARTCOM WRITING BOOSTER – IDEAS FOR TASK 2 (part 1) sẽ rất có lợi cho cả kỹ năng Viết và kỹ năng Nói.

    Bước 2: Nghiên cứu và hiểu rõ các cách viết bài luận tương ứng với từng dạng câu hỏi

    Sau khi đã đọc nhiều các phương án gợi ý ý tưởng trả lời, bạn cần biết rõ cách viết hiệu quả cho từng loại câu hỏi của IELTS Writing task 2. Vì mỗi câu hỏi IELTS Writing đòi hỏi một vài cách tiếp cận phù hợp về văn phong và kỹ thuật, nên bạn cần được đào tạo đầy đủ thì mới thực sự viết tốt ở bước này. Các loại câu hỏi IELTS Writing task 2 điển hình như sau:

    1. Argumentative: Do you agree or disagree?
    2. Discussion: Discuss both views and give your opinion.
    3. Positive or Negative development.
    4. Advantages vs Disadvantages: discuss the outweighing side
    5. Two-question essay: without personal opinion
    6. Two-question essay: with personal opinion

    Để hiểu rõ hơn cách thực hiện bước 2 này, cách tốt nhất là các bạn đăng ký tham gia buổi đào tạo IELTS Writing Task 2: CÁCH VIẾT LUẬN IELTS ĐÚNG CHUẨN 9.0! được tổ chức miễn phí qua Zoom, giúp các bạn có thể tham gia học từ bất cứ đâu.

    Bạn hãy điền thông tin vào bản đăng ký dưới đây để Smartcom English gửi lịch, link vào học và mã đăng nhập cho bạn nhé. Buổi học này được dạy bởi các chuyên gia IELTS là giáo viên chuyên nghiệp có điểm IELTS từ 8.0 trở lên, và hoàn toàn miễn phí.



      ĐĂNG KÝ TƯ VẤN KHOÁ HỌC



      THÔNG TIN LIÊN HỆ

      Smartcom English

      Hotline: 024.22427799

      Zalo: 0865.568.696

      Email: mail@smartcom.vn

      Bước 3: Luyện tập 3 ý tưởng rất hiệu quả để phát triển ý trong thân bài luận sau

      Thực tế là các bạn học sinh, sinh viên không quen với dạng viết luận phân tích, nên cách viết luận sẽ mang phong cách viết văn tiếng Việt, hoặc cách lập luận bị thiếu chặt chẽ, không phù hợp với IELTS.

      Vốn dĩ cách viết luận IELTS học thuật là một loại luận văn tranh luận, thiên về lập luận logic để bảo vệ quan điểm của cá nhân người viết trước các vấn đề xã hội đáng quan ngại hoặc vấn đề gây tranh cãi, hoặc là loại luận văn giải thích, chứng minh, phân tích cho các câu hỏi trực tiếp. Người học cần luyện tư duy và cách viết loại luận văn này, vì đây là những gì mà sinh viên đại học và sau đại học thường xuyên phải viết trong quá trình học tập, cũng như loại văn phong này phù hợp với cách trình bày của người đi làm trong môi trường hoàn toàn bằng tiếng Anh.

      Cách viết phân tích một vấn đề trong tiếng Anh học thuật rất đa dạng, nhưng trong phạm vi bài viết IELTS, người học nên luyện 3 kỹ thuật dưới đây là đã đủ để sử dụng cho hầu hết các dạng bài luận IELTS và các chủ đề của nó rồi. 3 kỹ thuật này vừa dễ áp dụng, vừa hiệu quả, vừa có văn phong tự nhiên, giúp người nói tiếng Anh bản ngữ cảm thấy dễ hiểu và được chấm điểm cao trong bài thi IELTS Writing task 2.

      Các bạn cần chú ý là mỗi đoạn thân bài được tổ chức thành 1 đoạn văn (a paragraph), và 1 đoạn văn trong tiếng Anh thì luôn phải có: câu chủ điểm chính (topic sentence), các câu phân tích chi tiết (supporting sentences) và câu ví dụ hoặc bằng chứng (example / evident sentence). Các kỹ thuật dưới đây áp dụng để viết 1 đoạn văn thân bài cụ thể.

      1. Kỹ thuật tương phản ý tưởng (contrasting ideas)

        Kỹ thuật tương phản ý tưởng là kỹ thuật mà người viết không phân tích sâu vào ý chính ngay. Thay vì vậy, người viết nêu một ý tưởng ngược lại với hàm ý: nếu không có, hoặc khi chưa có sự vật hay sự việc này xảy ra thì sao? Sau đó người viết mới tiếp tục phân tích sâu vào mặt tích cực của vấn đề với những ý tưởng: khi có sự vật hay sự việc đó thì chúng ta thấy nó tốt như thế nào? Và sau đó người viết viết thêm ví dụ để củng cố mặt tích cực mà mình vừa nêu ra. Các bạn hãy tham khảo đoạn thân bài mẫu dưới đây, phân tích về mặt tích cực của chiếc điện thoại thông minh với ý chính là “điện thoại thông minh giúp tăng cường kết nối con người”:

        Bản dịch tiếng Việt: “Ở mặt thứ nhất, sự xuất hiện của điện thoại thông minh mang lại nhiều lợi ích, mà đặc biệt là nó giúp con người trở nên kết nối tốt hơn với nhau. Hãy tưởng tượng cuộc sống của một thế kỷ trước khi chưa có điện thoại, người ta chỉ có thể kết nối với nhau một cách chậm chạp qua thư viết tay, hoặc gặp mặt trực tiếp. Điều đó đã khiến phạm vi và tốc độ kết nối giữa con người trở nên rất chậm chạp và hạn chế. Ngày nay điện thoại thông minh đã giúp chúng ta kết nối với nhau ở một phạm vi rất rộng, không bị hạn chế bởi không gian, thời gian, hay số lượng người kết nối. Ví dụ như chúng ta có thể trò chuyện với hàng nghìn người mỗi ngày từ bất cứ nơi nào trên thế giới bằng cách gọi điện thoại bằng giọng nói, điện thoại bằng video, tin nhắn, hội nghị trực tuyến, hay thông qua các mạng xã hội, v.v. chỉ cần một chiếc điện thoại thông minh.”

      2. Kỹ thuật đưa ví dụ lên trước (giving example first)Kỹ thuật đưa ví dụ lên trước cũng là một kỹ thuật rất dễ áp dụng. Ngay sau khi viết xong câu chủ đề của đoạn văn thân bài, người viết không đưa ra lý lẽ để phân tích mà đưa thẳng một ví dụ cụ thể để chứng minh ý trong câu mở bài là đúng trong thực tế. Tiếp theo sau đó người viết mới phân tích mở rộng ý tưởng đã nêu trong ví dụ.Bạn hãy tham khảo đoạn văn mẫu dưới đây là đoạn văn phân tích về “các công cụ giải trí đa dạng của con người mà không chỉ có âm nhạc” để hiểu rõ hơn về kỹ thuật viết này:Bản dịch tiếng Việt: “Tuy nhiên, những người phản đối ý kiến này sẽ chỉ ra rằng loài người còn có rất nhiều phương thức giải trí khác chứ không chỉ riêng âm nhạc. Ví dụ như sự kiện World Cup ở Qatar năm 2022 đã thu hút hàng triệu người đến xem trực tiếp tại Qatar, cùng với hơn 1 tỉ người theo dõi các trận bóng đá qua truyền hình và internet. Điều đó cho thấy các sự kiện thể thao cũng giúp con người giải trí hiệu quả, và thu hút số lượng lớn người tham dự không hề kém cạnh so với các sự kiện âm nhạc. Ngoài ra người ta còn có thể giải trí thông qua các trò chơi games trên máy tính, hay trong phim ảnh, hoặc tìm niềm vui trên các mạng xã hội. Đó là chưa kể đến hàng trăm hình thức giải trí khác mà chúng ta có thể thấy chúng xuất hiện ở khắp mọi nơi.”
      3. Kỹ thuật phân tích theo chiều sâu bằng công thức 4Ws & 1H (in-depth analysis)Một cách vô tình, kỹ thuật phân tích theo chiều sâu là kỹ thuật mà học sinh luyện thi IELTS hay sử dụng nhất, nhưng thường vận dụng nó theo kinh nghiệm cá nhân nên thiếu chặt chẽ. Kỹ thuật này thực ra không dễ sử dụng, vì nó đòi hỏi hiểu biết tương đối tốt về vấn đề đang phân tích thì mới có thể có một bài viết tốt. Tuy nhiên, bài IELTS không đòi hỏi kiến thức quá sâu về bất cứ một chủ đề nào, nên bạn chỉ cần biết cách đặt câu hỏi đúng chỗ là có thể có được ý tưởng viết rất hiệu quả. Cụ thể như sau:
        • Đặt câu hỏi với “What” đầu tiên: Vấn đề đó là gì? Cái gì gây ra vấn đề đó? Hoặc vấn đề đó gây ra cái gì? à Thường cho bạn ý tưởng câu topic sentence.
        • Đặt câu hỏi với “Who”: Vấn đề đó tác động vào ai? Hoặc ai gây ra vấn đề đó?
        • Đặt câu hỏi với “Where” và “When”: Phạm vi hoặc nơi nào xảy ra vấn đề đó? Vấn đề đó xảy ra lúc nào, hoặc tác động trong khoảng thời gian nào?
        • Đặt câu hỏi với “How”: Vấn đề đó xảy ra bằng cách nào?

        Bạn hãy tham khảo ví dụ một đoạn văn miêu tả “tác hại không mong muốn của giao dịch ngân hàng trên điện thoại” dưới đây để hiểu rõ hơn kỹ thuật 4Ws1H này:

        Bản dịch tiếng Việt: “Ở mặt khác, việc sử dụng thiết bị di động để giao dịch ngân hàng có thể gây ra nhiều tác hại, nhất là việc bị đánh cắp tiền trong tài khoản. Đối tượng chịu tác động mạnh nhất của các vụ việc này là người già và trẻ em, những người không am hiểu về công nghệ. Các đối tượng lừa đảo thường gửi những đường link chứa virus, và những người già thường không cảnh giác, nên họ vô tình nhấn vào đường link đó, khiến cho virus phát tán ra trong máy điện thoại của họ. Từ đó, những kẻ lừa đảo sẽ chiếm quyền điều khiển điện thoại, ăn cắp các thông tin về tài khoản ngân hàng, và từ đó chúng dễ dàng lấy cắp số tiền trong tài khoản ngân hàng của các nạn nhân. Bằng chứng là hàng năm ở Việt Nam có hàng nghìn vụ người về hưu trình báo công an bị kẻ gian lừa đảo lấy mất tiền qua việc chiếm quyền kiểm soát điện thoại di động.”

      Hy vọng bài viết trên của các thầy cô giáo và chuyên gia IELTS của IELTS GEN 9.0 của Smartcom English đã giúp các bạn giải mã được một trong những khó khăn lớn nhất của luyện thi IELTS là tìm ra và phát triển tốt ý tưởng cho các đoạn văn thân bài.

      Để có trải nghiệm sâu sắc hơn, bạn hãy mạnh dạn đăng ký buổi hướng dẫn Viết IELTS nhằm khai mở bí mật Viết IELTS cao cấp mà hiệu quả nhất bằng cách điền thông tin vào form dưới đây. Những buổi đào tạo này hoàn toàn miễn phí và được thực hiện qua Zoom.



        ĐĂNG KÝ TƯ VẤN KHOÁ HỌC



        THÔNG TIN LIÊN HỆ

        Smartcom English

        Hotline: 024.22427799

        Zalo: 0865.568.696

        Email: mail@smartcom.vn

        Smartcom IELTS Experts

        TỪ VỰNG IELTS THEO CHỦ ĐỀ TECHNOLOGY

        Chào các bạn. Smartcom IELTS GEN 9.0 thuộc hệ thống Smartcom English xin giới thiệu với các bạn những từ vựng và cụm từ hữu ích cho chủ đề Technology (Công nghệ), được cho điểm rất cao trong các bài thi IELTS thực tế với cả kỹ năng Viết và Nói.

        Học từ vựng cho chủ đề Technology là việc nhất thiết phải làm, vì từ vựng này sẽ được sử dụng liên tục trong cuộc sống, trong giao tiếp khi bạn tiếp xúc với người nước ngoài, đi du học, và trong rất nhiều câu hỏi IELTS Speaking và Writing.

        Ví dụ như trong bài IELTS Speaking, chủ đề Technology có thể được hỏi với những câu hỏi Part 1 như sau:

        • What technology do you often use, computers or cell phones?
        • What electronic devices have you bought lately?
        • Are there any technologies you want to buy?
        • Is there any technology you don’t like?
        • What are the benefits of technology? Do you think it is important in your life?
        • What do you think are the trends in technology today compared to when you were young?

         

        Hay những câu hỏi IELTS Speaking Part 2 như:

        Describe a website that you often use.

        You should say

        • What type of website it is
        • How you found out about it
        • What it allows you to do

        And why you find it useful.

         

        Hoặc bạn có thể gặp câu hỏi sâu hơn về vấn đề này như:

        Describe a piece of technology you like using.

        You should say

        • What is this technology?
        • How did you learn about it?
        • How often do you use it?

        And what difference it brings to your life.

         

        Và câu hỏi ở Part 3:

        • What changes has the development of technology brought about in our lives?
        • What effect has the Internet had on the way people communicate with each other?
        • Why do you think the Internet is being used more and more for communication?

        Dưới đây là 22 từ và cụm từ hữu ích giúp bạn có thể có một bài IELTS Speaking rất hay về chủ đề Technology rất dễ học. Chùm từ vựng này không khó, nhưng rất đặc thù và khi bạn vận dụng tốt vào bài nói IELTS thì điểm số của bạn sẽ khá ấn tượng đấy.

         

        1. Social media platform /ˈsəʊ.ʃəl ˈmiː.di.ə ˈplæt.fɔːm/ (n) nền tảng mạng xã hội
        2. Indispensable /ˌɪn.dɪˈspen.sə.bəl/ (adj) không thể thiếu
        3. A wide range of /ə waɪd reɪndʒ ɒv/ (phrase): sự đa dạng
        4. To the best of my recollection /tʊ ðə bɛst ɒv maɪ ˌrɛkəˈlɛkʃ(ə)n/ (phrase): Theo như tôi nhớ thì …
        5. A diverse array of /ə daɪˈvɜːs əˈreɪ ɒv/ (phrase): một loạt
        6. Acquire /əˈkwaɪər/ (v): thu được
        7. A reservoir of knowledge /ə ˈrɛzəvwɑː ɒv ˈnɒlɪdʒ/ (phrase): một kho tàng kiến thức
        8. At one’s fingertips /æt wʌnz ˈfɪŋɡəˌtɪps/ (idiom): sẵn có
        9. Foster /ˈfɒs.tər/ (v): khuyến khích
        10. Sense of community /sens əv kəˈmjuː.nə.ti/ (phrase): ý thức cộng đồng
        11. Personalization /ˌpɜː.sən.əl.aɪˈzeɪ.ʃən/ (n): sự cá nhân hóa
        12. Align with /əˈlaɪn/ (phrasal verb): phù hợp với
        13. Revolutionize /ˌrev.əˈluː.ʃən.aɪz/ (v): cách mạng hóa
        14. In a matter of minutes /ɪn ə ˈmætər ɒv ˈmɪnɪts/ (phrase): ngay lập tức
        15. Bygone era /ˈbaɪ.ɡɒn ˈɪə.rə/ (phrase): thời kỳ đã qua
        16. Transmission /trænzˈmɪʃ.ən/ (n): sự chuyển giao, sự truyền
        17. It take ages /ɪt teɪks ˈeɪdʒɪz/ (phrase): mất nhiều thời gian
        18. Instantaneously /ˌɪn.stənˈteɪ.ni.əs.li/ (adv): ngay lập tức
        19. Facilitate /fəˈsɪl.ɪ.teɪt/ (v): tạo điều kiện
        20. Engage in /ɪnˈɡeɪdʒ/ (phrasal verb): tham gia vào

         

        Và đây là bài nói mẫu sử dụng 20 từ vựng và cụm từ trên. Bạn hãy đọc kỹ bài mẫu này, vì cách diễn đạt hoàn toàn bản địa của nó. Bài mẫu được các cựu chuyên gia khảo thí IELTS tại Smartcom IELTS GEN 9.0 biên soạn, nên nó có tính ứng dụng rất cao trong bài thi IELTS, được đánh giá cao nhờ tính tự nhiên của bản ngữ, mà lại không quá khó sử dụng.

        Question 1: Describe a website that you often use.

        Sample answer:

        Well, I have to say that among all those frequently used social media platforms such as Instagram or most recently, Tiktok, I would simply choose to describe YouTube. It’s a video-sharing platform that has become an indispensable part of my daily life, offering a wide range of content and features that I find both entertaining and informative.

        To the best of my recollection, I first learned about YouTube several years ago through my friends who were using it to watch videos, tutorials, and music videos. They recommended it as a source of entertainment and a place to discover various content. Since then, I’ve been a regular user of the platform.

        There are clearly a number of advantages to using YouTube. First of all, it serves as a source of entertainment. I can watch a diverse array of videos, including music videos, movie trailers, and funny clips, which provide relaxation and amusement. Moreover, YouTube is a valuable educational resource. I often use it to watch tutorials and informative videos on a wide range of topics, such as cooking, home improvement, and language learning. Many content creators offer detailed, step-by-step guides, making it easy to acquire new skills or gain insights into various subjects. It’s like having a reservoir of knowledge at my fingertips. Additionally, I can interact with the content and creators through likes, comments, and subscriptions, which fosters a sense of community. Last but not least, I find YouTube useful, mainly because of its personalization. The platform’s recommendation system suggests videos based on my previous viewing history, helping me discover new content that aligns with my interests, which makes my experience on the website even more enjoyable.

        Overall, I truly enjoy watching Youtube and I’d be miserable without it.

         

        Question 2: What effect has the Internet had on the way people communicate with each other?

        Sample answer: The internet has revolutionized our lifestyles, work practices, and communication. Thanks to the internet, the idea of connecting with individuals in distant corners of the globe has become a reality, enabling us to address our personal, professional, and business needs in a matter of minutes. In bygone eras, the transmission of messages could take ages, whereas today, it can occur almost instantaneously. Additionally, the Internet has facilitated worldwide communication, enabling individuals to effortlessly engage in video calls via specific applications, bridging geographical gaps and allowing connections with friends and acquaintances from diverse corners of the world.

         

        Hãy để lại tin nhắn hoặc bình luận của bạn nếu bạn thấy bài viết này hữu ích, hoặc cần đặt thêm câu hỏi về IELTS và từ vựng theo các chủ đề khác cho Smartcom IELTS GEN.

        ĐĂNG KÝ HỌC THỬ IELTS TẠI SMARTCOM IELTS GEN 9.0

        TỪ VỰNG IELTS THEO CHỦ ĐỀ WORK

        Chào các bạn. Smartcom IELTS GEN 9.0 thuộc hệ thống Smartcom English xin giới thiệu với các bạn những từ vựng và cụm từ hữu ích cho chủ đề Work/Job (Công việc), được cho điểm rất cao trong các bài thi IELTS thực tế với cả kỹ năng Viết và Nói.

        Học từ vựng cho chủ đề Work/Job là việc nhất thiết phải làm, vì từ vựng này sẽ được sử dụng liên tục trong cuộc sống, trong giao tiếp khi bạn tiếp xúc với người nước ngoài, đi du học, và trong rất nhiều câu hỏi IELTS Speaking và Writing.

        Ví dụ như trong bài IELTS Speaking, chủ đề Work/Job có thể được hỏi với những câu hỏi Part 1 như sau:

        • What do you do?
        • What are your responsibilities?
        • Why did you choose to do that type of work (or, that job)?
        • Is there some other kind of work you would rather do?
        • Do you enjoy your work?
        • What do you like about your job?
        • What do you dislike about your job?
        • (Possibly) Do you miss being a student?

         

        Hay những câu hỏi IELTS Speaking Part 2 như:

        Describe an interesting job that you would like to do in the future

        You should say:

        • what the job is
        • how you learned about this job
        • what skills this job requires

        and explain why you would like to do this job

         

        Hoặc bạn có thể gặp câu hỏi sâu hơn về vấn đề này như:

        Describe a person you know who does a job which is useful to society

        • Who this person is
        • How you knew him/her
        • What type of work he/she does

        And explain why you think his/her work is useful to society.

         

        Và câu hỏi ở Part 3:

        • Which jobs would you say are most respected in your country?
        • Some people say it’s better to work for yourself than be employed by a company. What’s your opinion?
        • What are some of the important things a candidate should find out before accepting a job?
        • Is money always the most important thing when choosing a job?

         

        Dưới đây là 30 từ và cụm từ hữu ích giúp bạn có thể có một bài IELTS Speaking rất hay về chủ đề Hobbies rất dễ học. Chùm từ vựng này không khó, nhưng rất đặc thù và khi bạn vận dụng tốt vào bài nói IELTS thì điểm số của bạn sẽ khá ấn tượng đấy.

        1. career /kə’riə/ (n): nghề nghiệp
        2. part-time /´pa:t¸taim/ (adj): bán thời gian
        3. full-time /ˌfʊl ˈtaɪm/ (adj): toàn thời gian
        4. permanent /’pə:mənənt/ (adj): dài hạn
        5. temporary /ˈtɛmpəˌrɛri/ (adj): tạm thời
        6. holiday entitlement /ˈhɒl.ɪ.deɪ ɪnˈtaɪ.təl.mənt/ (n): chế độ ngày nghỉ được hưởng
        7. sick pay /sɪk peɪ/ (n): tiền lương ngày ốm
        8. holiday pay /ˈhɒl.ɪ.deɪ peɪ/ (n): tiền lương ngày nghỉ
        9. overtime /ˈəʊ.və.taɪm/ (n): ngoài giờ làm việc
        10. to apply for a job /əˈplaɪ ʤɒb/ (v): xin việc
        11. to accept an offer /əkˈsept ˈɒf.ər/ (v): nhận lời mời làm việc
        12. starting date /ˈstɑː.tɪŋ deɪt/ (n): ngày bắt đầu
        13. leaving date /ˈliː.vɪŋ deɪt/ (n): ngày nghỉ việc
        14. working hours /ˈwɜː.kɪŋ ˈaʊərz/ (n): giờ làm việc
        15. maternity leave /məˈtɜː.nə.ti liːv/ (n): nghỉ thai sản
        16. promotion /prə’mou∫n/ (n): thăng chức
        17. salary increase /ˈsæl.ər.i ˈɪn.kriːs/ (n): tăng lương
        18. training scheme /ˈtreɪ.nɪŋ skiːm/ (n): chế độ tập huấn
        19. part-time education /ˌpɑːt ˈtaɪm ˌɛdʒ.ʊˈkeɪ.ʃən/ (n): đào tạo bán thời gian
        20. travel expenses /ˈtræv.əl ɪkˈspen.sɪz/ (n): chi phí đi lại
        21. health and safety /helθ ænd ˈseɪf.ti/ (phrase): sức khỏe và sự an toàn
        22. boss /bɔs/ (n): sếp
        23. colleague /ˈkɒli:g/ (n): đồng nghiệp
        24. trainee /trei’ni:/ (n): nhân viên tập sự
        25. job description /ʤɒb dɪˈskrɪp.ʃən/ (n): mô tả công việc
        26. department /di’pɑ:tmənt/ (n): phòng ban
        27. salary advance /ˈsæl.ər.i ədˈvɑːns/ (n): lương tạm ứng
        28. subsidize money /ˈsʌb.sɪdaɪzd ˈmʌn.i/ (n): tiền trợ cấp
        29. to get the sack /ɡet sæk/ (v): bị sa thải
        30. salary /ˈsæləri/ (n): lương tháng

         

        Và đây là bài nói mẫu sử dụng 30 từ vựng và cụm từ trên. Bạn hãy đọc kỹ bài mẫu này, vì cách diễn đạt hoàn toàn bản địa của nó. Bài mẫu được các cựu chuyên gia khảo thí IELTS tại Smartcom IELTS GEN 9.0 biên soạn, nên nó có tính ứng dụng rất cao trong bài thi IELTS, được đánh giá cao nhờ tính tự nhiên của bản ngữ, mà lại không quá khó sử dụng.

        Question 1: Describe an interesting job that you would like to do in the future.

        Sample answer:

        I would like to talk about a fascinating job that I aspire to pursue in the future, which is that of a wildlife conservationist. This job entails working to protect and preserve the natural habitats of various species, contributing to biodiversity conservation.

        As a wildlife conservationist, I envision working full-time to address environmental challenges and promote sustainable practices. The role would involve conducting research on endangered species, implementing conservation projects, and collaborating with local communities to raise awareness about the importance of preserving our ecosystems.

        One of the appealing aspects of this career is the potential for both part-time and temporary opportunities. Conservation projects often require additional support during specific seasons or for special initiatives, providing flexibility in work arrangements. This could allow me to engage in part-time work or short-term projects while maintaining a commitment to the cause.

        While it’s common for such roles to be temporary or project-based, the prospect of sick pay and holiday pay is crucial for job satisfaction and overall well-being. Given the demanding nature of fieldwork and the potential exposure to challenging environments, having sick pay would offer a sense of security. Additionally, the availability of holiday pay ensures that professionals can take breaks, recharge, and return to their duties with renewed energy.

        In terms of salary, the compensation in the field of wildlife conservation can vary. However, the intrinsic rewards of contributing to environmental sustainability and the well-being of the planet outweigh the monetary aspects for many individuals in this line of work.

        In conclusion, the role of a wildlife conservationist presents a fulfilling and interesting job opportunity for the future. The blend of full-time commitment, potential for part-time or temporary engagements, along with provisions for sick pay and holiday pay, aligns well with my career aspirations and values.

         

        Question 2: In what way is your family important to you?

        Sample answer:

        While financial considerations are crucial in choosing a job, solely focusing on money can sometimes lead to dissatisfaction and, in extreme cases, getting the sack. It’s important to view a job not just as a means to subsidize money but as a source of personal fulfilment and professional growth. A supportive boss can play a pivotal role in job satisfaction; working under a motivating leader often contributes positively to the overall work experience. Considering factors beyond monetary compensation, such as a positive work environment and opportunities for skill development, can lead to a more holistic and fulfilling career choice. Ultimately, balancing the need for financial stability with the desire for a positive work atmosphere is key to making a well-rounded decision when it comes to choosing a job.

         

        Hãy để lại tin nhắn hoặc bình luận của bạn nếu bạn thấy bài viết này hữu ích, hoặc cần đặt thêm câu hỏi về IELTS và từ vựng theo các chủ đề khác cho Smartcom IELTS GEN.

        ĐĂNG KÝ HỌC THỬ IELTS TẠI SMARTCOM IELTS GEN 9.0